英文專業后進生激勵的有效方法研究

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英文專業后進生激勵的有效方法研究
[摘 要] 英語教學在國內的廣泛推行，極大地提高了國民的國際意識， 拓寬了學生的知識視野。但在推行的過程中也導致一系列問題，如英語后進生數量的逐級增加而導致部分學生學習動機的減弱、英語教學的廣泛推行而導致合格英語師資的供應不足。過分注重學生 “ 讀寫 ” 能力的培養而忽視了對其 “ 聽說 ” 能力的重視等。本文主要針對后進生問題研究分析以及采取應對的有效措施。主要內容如下：Eri臨海市外國語學校--信愛勤勇
1 、英語后進生的成因及后進生的心理分析，主要研究導致學生學習困難的各種因素。 Eri臨海市外國語學校--信愛勤勇
2 、英語課堂教學如何提升優生的同時轉變后進生，研究英語課堂教學中的轉化措施。 Eri臨海市外國語學校--信愛勤勇
3 、學校、教師、社會和家長如何形成合力，共同做好英語后進生轉化工作。   Eri臨海市外國語學校--信愛勤勇
[關鍵詞] 英語后進生 英語教學觀 后進生轉化 方法研究
 在當前全球化經濟時代，英語作為全球性主要語言交流工具越來越受到國人的重視。提高學生的英語水平成為國內教育界的普遍訴求。由此而引發了國內英語學習的熱潮，學校中英語課程設置的范圍也由過去的初中延伸到小學三年級、一年級甚至幼兒園。各種英語培訓班、輔導班也如雨后春筍般地出現。而“后進生”已成為教育領域的一大社會問題。后進生的存在是無可避免的，我們應該積極的去面對。幫助每一個學生成功是教育工作者的根本目的，也是廣大教育工作者的共同愿望。

一、實施策略Eri臨海市外國語學校--信愛勤勇
（一）確立研究對象：本校初級學生 Eri臨海市外國語學校--信愛勤勇
（二）實驗時間：2010年 2 月 ——2011 年 2月 Eri臨海市外國語學校--信愛勤勇
（三）研究方法：行動研究法、調查法、個案研究法、 分層教學法 。 Eri臨海市外國語學校--信愛勤勇
1、行動研究法：將研究內容與教學實踐緊密結合，在具體的教學實踐中發現和總結歸納教學中開放的因素。 Eri臨海市外國語學校--信愛勤勇
2、調查法：實驗教師通過談話、座談、調查等方式，了解研究對象的基本情況、行為事實、心理傾向，收集研究資料。 采用訪談、問卷等方法，了解后進生的家庭、成長經歷以及后進生轉化前后的不同情況等進行調查，進行數據.......