如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)

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 如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)
[摘要]：幼兒園大班班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到幼兒園園風(fēng)的好壞，影響著學(xué)前幼兒的素質(zhì)和教學(xué)游戲質(zhì)量。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，應(yīng)堅持對進(jìn)行愛黨、愛國、愛園、愛集體教育；在班內(nèi)營造一個良好的輿論環(huán)境；狠抓學(xué)習(xí)游戲質(zhì)量，以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)；培養(yǎng)一支積極主動“小老師”隊伍；對幼兒進(jìn)行遵守紀(jì)律、尊師重教、團(tuán)結(jié)友愛等教育。為上小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
[關(guān)鍵詞]：班風(fēng)；班主任；配班老師；保育老師；幼兒

班風(fēng)，即一個班級的風(fēng)氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍。我作為班主任，要帶領(lǐng)班上兩位老師（配班老師和保育老師）一起作好本班的各項工作，對出現(xiàn)的問題應(yīng)該及時協(xié)調(diào)解決，使大家一致保持積極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致的方向。一方面，我要以身作則，“該出手時就出手”。如家長來了，我作為班主任首先要與家長作好交流工作，增進(jìn)家園之間互相了解；對發(fā)現(xiàn)問題，班主任要積極主動地解決，而非將責(zé)任一推了之。另一方面，尊重班級的兩位老師，“該放手時就放手”，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動地解決問題、促進(jìn)工作；讓每一位老師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采用誰的，不要唯我獨(dú)尊，不要高高在上；鼓勵同班教師都要積極主動地與家長交流，與家長建立了朋友關(guān)系、合作關(guān)系。例如在每次召開園內(nèi)班主任會后，我會及時召開班務(wù)會議，傳達(dá)好園內(nèi)布置的各項任務(wù)，還會傾聽班級每位教師的關(guān)于孩子、活動、家長等的反饋信息，及時進(jìn)行自我反思，以此促進(jìn)班級工作的開展。對于班級的各項活動開展，我也會與班級老師共同商量，征求意見。對于班級內(nèi)成員之間出現(xiàn)的問題我認(rèn)為應(yīng)該.......