高職院校師資建設存在的問題及對策

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高職院校師資建設存在的問題及對策

[摘要] 改革開放以來，我國高職(院校的師資隊伍建設取得了很大成效，教師的社會地位、學歷和職稱結構、“雙師型”教師的比例等都逐漸改善。但是距教育部對職業教師的總體要求還有相當大差距。分析這些差距，尋求加強職業師資隊伍建設的途徑，越來越受到教育工作者的重視。關注這一問題對我國職業教育順利發展有著重要的現實意義。

[關鍵詞] 高職院校 師資建設 教育管理

高職院校發展戰略規劃的含義和重要性
 高職院校發展戰略規劃是一項開放的系統工程，是在一個時期內建設什么樣的高職院校和怎樣建設高職院校的指導性文件，一般具有科學性、全局性、前瞻性、動態性、特色性、穩定性等基本屬性。
 高職院校制訂發展戰略規劃的重要意義在于以下三方面：
 (一)適應社會經濟發展的需要                      
   高等職業教育與社會經濟發展緊密聯系、高度相關。它是社會經濟發展、科學技術進步、管理方式現代化的產物，是為適應技術密集型產業以及新興產業發展的產物，它承擔著為社會經濟發展培養大量生產、建設、管理、服務一線的高層次、高素質職業技術人才的重任。為此，如何實現這一目標，需要作戰略上的考慮，即做好戰略規劃。通過制訂發展戰略規劃，分析外部環境，識別優勢與劣勢、機會與挑戰，有助于高職院校認清當前社會經濟發展形勢，調整策略，盡可能做到與市場的有序對接，把技術轉化為現實生產力，提升產業能級，推動區域經濟的發展。                                   
 (二)在激烈競爭當中求生存、求發展的需要
近年來，職業教育迎來前所未有的發展機遇，作為職業教育高層次的高等職業教育發展尤為迅猛，無論是高職院校的數量，還是在校生規......