試論班主任如何營造良好的班級氛圍

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 試論班主任如何營造良好的班級氛圍
[摘要]班級是學校的最基礎單位，班級管理是學校綜合管理工作的重要組成部分。作為培養(yǎng)學生的一個基本單位——班集體，班主任作為班級直接管理者，其管理理念和能力既能保證班級管理工作的良性運轉(zhuǎn)，也能有效地推動了學校素質(zhì)教育的開展。在多年的班主任工作經(jīng)驗中，本人就如何營造良好的班級氛圍，大力提高班級管理工作效率，總結(jié)了以下經(jīng)驗。
 
[關(guān)鍵詞]班級管理 和諧 公平 民主

    馬卡連柯曾說：“集體是個人的老師。”這形象地點明了班集體在學生思想品德形成和發(fā)展過程中的作用。的確，一個具有良好的班級氛圍的集體可以培養(yǎng)學生的各種優(yōu)秀品質(zhì)，改變不良的行為習慣，甚至可以教育好品德惡劣的學生，對學生的終生產(chǎn)生重要影響。一個班級一旦形成集體，那么集體的目標、理想、輿論、作風、情感和意志必將像一座無形的熔爐，熔煉和改變著集體的每一個成員，促進每一個成員德、智、體、美、勞全面而健康地發(fā)展。而一個具有良好班級氛圍的集體，往往是師生共同努力的結(jié)果，班主任老師的言傳身教，更是起著重要的導向作用。在班級管理中，班主任的使命和任務就是最大限度地調(diào)動學生對于每個科目學習的積極性，讓學生成為學習的主體，充分發(fā)揮學生群體自我管理和自我規(guī)范的能力，促進學生全面發(fā)展，這樣才能讓班級成為一個不斷進步、積極進取和逐步完善的集體。其中，以“和諧、公平、民主”為出發(fā)點，加強自我心理調(diào)節(jié)，是營造良好班級氛圍的重要方面。......