生活德育在農村小學的實踐研究

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生活德育在農村小學的實踐研究
 [摘要]當前，農村小學德育工作普遍存在重社會、輕個人，重形式、輕內容，重說教、輕體驗等弊端，德育脫離生活，也沒能與學校其他工作緊密聯系起來，因此收效甚微。筆者秉承陶行知先生的“生活教育”理念，倡導生活德育，主張為了學生的生活而德育，扎根學生生活抓德育。筆者主張用濃郁的生活德育氛圍影響人，用積極的體驗活動塑造人，用科學的德育評價引導人，在生活中開展德育，用德育改造人和人的生活。
 [關鍵詞]生活德育  環境  活動  評價
 
 隨著社會的不斷發展，我國廣大農村小學生乃至整個農村、整個社會的思想道德現狀越來越值得人們反思。廣大教育專家也深刻認識到我國的道德教育改革勢在必行。
 思想道德教育為了什么？應該是為了全社會更加和諧的生活。思想道德教育如何開展？無疑，也應該以社會生活為基礎，在生活中開展。因此，我們主張在農村小學踐行生活德育。
 一、積極踐行生活德育勢在必行
 （一）什么是生活德育？生活德育就是以學生生命發展為目的，以學生現實生活為德育內容，以學生生活實踐為基本德育方法，以學生適應社會生活要求為評價依據的一種學校德育策略。
（二）農村小學必須實踐生活德育
當前的農村小學德育，存在以下明顯弊端：從德育的價值取向看，表現為重社會政治功能，輕人的發展功能；從德育的對象觀來看，......