家校合力，創設共贏的教育評價新局面

全文字數:3285

家校合力，創設共贏的教育評價新局面
[摘要]現代教育的發展使得學校必須跳出校園的范圍，由封閉式教育模式向開放式教育格局轉變，尤其在教育評價體系中家長參與成為不可或缺的因素。
[關鍵詞]家長 合力 教育評價 共贏

 一、何為教育評價
 教育評價是評價者根據一定社會確定的教育目標和價值標準，對教育活動滿足社會及受教育者需要的程度作出判斷的活動。它是一個系統地收集有關資料，為教育決策服務的過程。
 其評價對象有：（1）學生的學業成績與態度；（2）教師的教學工作和管理工作；（3）學校管理和服務工作；（4）教育政策。
 家長參與學校教育評價主要對象為教師的教學工作和管理，以及學校的管理和服務工作。
 教育評價具有鑒定功能。在教育評價中，鑒定可以歸為三種類型。
 一是水平鑒定，根據一定的標準，確定評價對象達到標準的程度；二是評優鑒定，即通過評價對象相互之間的比較，評定優勝者；三是資格鑒定，即對評價對象是否具有從事某種活動的資格作出決定。家長參與學校教育評價主要是發揮水平鑒定和評優鑒定功能。
 教育評價還具有改進的功能。教育過程是一個不斷發展變化的過程，需要不斷完善和改進才能保證和提高教育教學質量。教育評價作為教育活動的重要環節，教育管理的重要手段，本身就是改進教育活動的具體體現。伴隨教育活動過程的評價，通過收集、篩選、分析加工評價對象的有關信息，幫助我們發現教育活動及評價對象存在的主要問題，為他們分析問題原因、及時解決問題提供重要依據。
二、家長參與學校教育評價.....