特殊教育兒童的教育管理問題研究

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特殊教育兒童的教育管理問題研究
[摘 要] 教師合理分組是教學過程中一項重要的舉措。合理分組有助于教學質量的提高，更能使學生的能力得到提高。本文首先將教師合理分組的重要性加以闡述；其次針對朝陽博愛學校教師分組所產生的問題進行了分析，并提出了相關的解決對策。
[關鍵詞]教師分組 問題分析 對策

 分組，體現了語訓教學中聾兒的聽力課和語言課又向前邁了一大步，有利于學生的交流、溝通，語言清晰，詞語量的增大，理解能力的加強。同時也提供了活潑的學習氛圍，把詞語活學活用到生活中，節省了大量的講解，演示，示范等等的時間，有利于孩子們早日回歸主流社會。

 一、博愛學校概況及殘障兒童康復過程中教師合理分組的重要性
 （一）學校概況
朝陽市殘疾人康復中心隸屬于朝陽市殘疾人聯合會。中心承擔著對各縣(市)區殘疾人康復工作的業務指導、技術培訓、輔助器具供應服務和直接為殘疾人康復訓練服務以及為遼西四市裝配假肢、矯型器等職責。康復中心現有員工50余人，在訓的殘疾兒童150余人。下設社區康復指導部、聾兒康復部、肢體(腦癱、成人)康復部、智力康復部(啟智學校)、孤獨癥康復部、輔助器具供應服務中心、假肢裝配站等機構。　　幾年來，康復中心先后收訓聽力言語、智力、肢體及腦癱殘疾兒童300多人次。通過各種康復訓練和教育培訓，使許多聾兒開口說........