游戲活動對幼兒發(fā)展的作用

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游戲活動對幼兒發(fā)展的作用
[摘 要] 提起游戲兩個字在教師的心中當然是最熟悉不過了，在幼兒心中更是他們最喜愛的活動�！队變簣@工作規(guī)程》中明確指出：“幼兒園應(yīng)以游戲為基本活動，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲，游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展教育有著重要的作用。”
 最近在《參考消息》轉(zhuǎn)載的《明報》上看到，1998年諾貝爾物理獎得主是我們的同胞崔琦。除了崔琦在一窮二白的河南農(nóng)村家庭童年坎坷生活以及從河南到香港，從香港到美國經(jīng)歷挫折的遭遇所引起的萬般感觸之外，使我更為感觸的是游戲與諾貝爾金獎得者的關(guān)系。文中有這樣一段話“他對物理的特別愛好，原因是那位教授把物理變成趣味，還有一段話的標題是“視做實驗如玩游戲”。文中道：“到今天，崔琦仍視物理實驗如玩游戲。他說能隨心所欲設(shè)計新模型，能制造出一個個用錢都買不到新產(chǎn)品，那種滿足感難以形容，做實驗又有何難？”懷著極大的興趣把實驗當作“玩意兒”的主觀心理狀態(tài)，是諾貝爾獎勵獲得者自述中所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)動力的哲理，是游戲與學(xué)習(xí)互相作用的有力證明。[1]可見，游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展所具有的重要意義。
[關(guān)鍵詞]     幼兒     教育     游戲
 對于游戲的理解中外心理學(xué)家，教育學(xué)家各有其論述。早在西方古羅馬時期柏拉圖闡述教育問題的時候就提出學(xué)前兒童的游戲和故事的選擇問題，到了學(xué)前教育理論形成和發(fā)展階段的時候，福祿貝爾又強調(diào)了游戲的教育價值。我國的兒童心理學(xué)家陳鶴琴認為游戲就是工作，工作就是游戲。經(jīng)過了許多教育者的探索，他們得到了一些共：“游戲是學(xué)前兒童最基本的活動”，“游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動”�！爸灰�這種活動是以主體性、獨立性、創(chuàng)造性的特征，并且能給兒童椅主體性體驗，那么這種活動就是游戲�！�
    1989年11月，地44屆聯(lián)合國大會在巴黎通過了《.......