多媒體教學在幼兒園中的運用——以江門第二幼兒園為例

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多媒體教學在第二幼兒園的運用——
以江門第二幼兒園為例

［摘要］：隨著信息化時代的到來，越來越多幼兒園利用多媒體運用到各個領域的教學活動中。多媒體教學以圖像、文字、音頻、視頻、動畫等，易于操作、使用方便、集成性與交互性強等優點。第二幼兒園廣泛將它運用到教學實踐中，成為幼兒園探索教學改革和現代化教學的重要手段，是現代教學不可缺少的一部分。因此，第二幼兒園確定了《多媒體教學在教學中的運用》這一研究課題，重點探索多媒體課件教學在幼兒園的各個領域活動中的運用。
［關鍵詞］：多媒體教學 幼兒園 運用
 一、第二幼兒園是如何認識多媒體教學的
    國家的教育法律法規都對現代科技教育中的應用有明確要求：“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”，“四個現代化哪一個也離不開信息化”；國家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導綱要》要求我們“引導幼兒感受科學技術對生活的影響……”。隨著信息化時代的到來，越來越多幼兒園利用多媒體教學運用到各個領域活動中。多媒體教學以圖像、文字、音頻、視頻、動畫等，易于操作、使用方便、集成性與交互性強等特點。因此，第二幼兒園將它運用到教學的各個領域活動中，成為幼兒園探索教學改革和現代化教學的重要手段，也是現代教學不可缺少的一部分。
 1、利用多媒體創設情境，可以激發幼兒的學習興趣。
 利用多媒體可以模擬現場創設情境，引發幼兒產生愉快輕松的情感體驗，有利于激發幼兒的學習興趣。如：“認識恐龍”，通過播放多媒體課件，創設恐龍世界的情境，誘發幼兒的學習興趣，營造出濃郁的學習氛圍，進而引導幼兒觀察恐龍的形態及生活環境，認識了劍龍和霸王龍等，了解恐龍的種類、生活習性。激發了幼兒的學習興趣，開拓幼兒視野，達到事半功倍的教學效果，提高教學效率。
教育家蘇霍姆林斯基說：“所有智.....