初中生日記寫作指導策略

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 初中生日記寫作指導策略
[摘要]通過培養同學們寫日記的習慣，激發寫作的興趣，以達到養成寫作的愛好，用文字來記述自己的喜怒哀樂、見聞感受，來提高寫作水平和能力。
[關鍵詞]寫作教學  寫作興趣  日記指導  激發  活動  堅持

 通過學習新課程理念及日常教學工作總結可知：學生寫作興趣的培養和能力的形成，要靠平時多練，而日記寫作是實現作文多練的有效手段�！墩Z文課程標準》中對初中生的寫作提出了明確要求：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗�！弊魑牡纳�命靈魂要求文章具有真情實感、見解獨到、形式新穎、語言優美，所以要提高作文能力，就必須提升人的生命靈魂，實現文如其人。指導學生寫日記是最有效可行的方法之一。讓學生喜歡寫日記就等于教會了學生關注生活、熱愛生活。
 所以，我們務必要多思考，如何來激發學生的寫作興趣，教給學生寫日記的方法，培養學生堅持寫日記的良好習慣。以達到養成寫作的愛好，用文字來記述自己的喜怒哀樂、見聞感受。相信不但能提高學生的寫作水平，也一定能培養學生一些良好的道德品質。
 在日記教學過程中我進行了積極探索，形成了日記教學的一些指導策略：
一、要讓同學們明確日記的要求和特點。
 1、持之以恒，要有堅韌頑強的毅力。
魏書生老師也提出：中學生寫日記既是習作鍛煉，也是進行“道德長跑”。哲學家周國平說過：我認為能寫字的人就應該經常寫日記。對我幫助最大的是兩件事情，一件是看課外書。另一件就是寫日記，從小我就養成寫日記的習慣。我發表作品很晚，直到41歲才發布我的第一部作品，在這以前一直沒有真正的作品發布。但我可以說是從5歲開始寫作的。因為從5歲開始就寫日記了。教育家朱永新：一個......