現代學校制度建設與學校變革研究

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 現代學校制度建設與學校變革研究
[ ][摘要]：現代學校制度是對現代企業制度的創造性移用，其內容包括現代學校產權制度、現代學校組織制度和現代學校管理制度三方面。現代學校制度的確立是學校變革的背景，在現代學校制度框架中進行學校變革，可從學校與政府關系的重新定位、學校內部治理結構的改革以及學校與社會、家庭關系重新建設三個層面入手。構建學習型學校是現代學校制度背景下學校變革的策略之一。
[關鍵詞]：現代學校制度；學校變革；學習型學校
 學校變革是指學校為了適應內外環境變化而對學校相關要素的改造，從而達到提高學校效能，促進學校目標達成的目的。現代學校制度的確立給學校的發展提出了挑戰，將傳統學校轉型為現代學校是當前一個重大而現實的問題。
   一、學校變革的背景：現代學校制度的確立
   現代學校制度是借鑒“現代企業制度”而提出的一個概念。現代學校制度實際上是現代企業制度與學校系統特殊性相結合的產物，是現代企業制度在學校領域的創造性應用。現代企業制度是適應社會化大生產和市場經濟要求的“產權清晰、權責明確、政企分開、管理科學”的企業制度，現代企業產權制度、組織制度和管理制度是它的三個基本要素。企業產權制度是以企業的法人財產為基礎，以出資者所有權、企業財產權與企業經營權相互分離為特征，以股東會、董事會、執行機構作為法人治理結構來明確各自權力責任和利益的企業財產組織制度。
  一定時期產生的學校制度是適應當時社會經濟發展的需要，適應教育對學校改革的要求，在適應和創新中形成起來的。現代學校制度是社會轉型對學校的要求和學校自身變革的產物，是內力與外力相互作用的結果，是學校制度發展的新階段。由于社會轉型必然要折射到學校領域，因此，最近20年來我國不斷......