走進(jìn)音樂治療——淺談音樂治療對自閉癥兒童教育的促進(jìn)作用

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 走進(jìn)音樂治療
 ——淺談音樂治療對自閉癥兒童教育的促進(jìn)作用
 
 【摘要】：音樂治療能促進(jìn)自閉癥兒童發(fā)展精細(xì)運動和粗大運動的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)注意力和集中能力，發(fā)展對身體的意識和對自我的意識，發(fā)展社交能力及語言和非語言的交流能力，能促進(jìn)對基本知識的學(xué)習(xí)和學(xué)齡前知識的學(xué)習(xí)，能阻斷或改變儀式性、強(qiáng)迫性的行為模式，減少焦慮、情緒發(fā)作和躁動，能促進(jìn)聽覺、視覺、觸覺和動覺的感官接受和感知覺統(tǒng)合。
【關(guān)鍵詞】：音樂治療  自閉癥兒童  發(fā)展
 音樂治療,是指通過一個系統(tǒng)的干預(yù)過程，治療師利用音樂體驗的各種形式，以及在治療過程中發(fā)展起來的，作為治療的動力的治療關(guān)系來幫助被治療者達(dá)到健康的目的。音樂治療是當(dāng)今國際上先進(jìn)的，對生理，心理疾病和現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù)，排除，改善和提高的治療技術(shù)。
 而音樂治療是利用音樂去達(dá)到治療的目標(biāo)，包括了重建、維持及促進(jìn)心理和生理的健康，音樂治療師能針對自閉癥兒童的特殊情況設(shè)計音樂治療計劃，利用各類音樂活動如歌詠、樂器彈奏、節(jié)奏訓(xùn)練、音樂游戲、音樂聆聽及即興彈奏等，配合心理學(xué)的運用來幫助自閉癥兒童。
 音樂治療方法的選擇同樣重要。首先教師在進(jìn)行音樂治療前要設(shè)定好課堂的內(nèi)容。治療的課堂內(nèi)容非常重要，要針對每一位學(xué)生情況而設(shè)定音樂治療計劃。（如情緒，行為等）教師利用多種音樂活動如歌曲，樂器彈奏，節(jié)奏訓(xùn)練，音樂游戲聆聽，即興等，同時也要進(jìn)行具體觀察，分析選擇，要有個性化的治療方案，讓音樂在自閉癥兒童的治療中起更大的作用。
　　音樂治療中個別的音樂治療,對于語言表達(dá),情緒的安撫會有較好的幫助,而集體的音樂治療對孩子的交往能力合作能力也有同樣的效果。音樂治療可以個別與集體相結(jié)合的形式進(jìn)行，從而發(fā)展了自我意識，改善社會功能等，會有更好的效果。
 音樂是人類生活的反映，人們用音樂抒發(fā)情感，用音樂愉悅生活，音樂能帶給人們美感，使人們獲得高尚的情感。音樂有益智的功能，能集中注意、激活思維、發(fā)展語言、豐富想象的作用，可以促進(jìn)幼兒智慧發(fā)展；音樂有調(diào)節(jié)情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動力；音樂有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動。對于自閉癥兒童也是如此。
美國的音樂治療專家唐納德在《人生的音樂治療》一書中這樣講：“音樂治療就是通過音樂的方式來恢復(fù)、保持或改善個體的生理和心理健康，讓個體的身心達(dá)到良好的改變。這樣的改變是指個體通過接觸音樂，對自身和環(huán)境有較大范圍的開發(fā)，進(jìn)而達(dá)到積極的......