初探年級組長威信的建立

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 初探年級組長威信的建立
[摘要]隨著就學人口高峰的來臨，年級組應運而生，而且茁壯成長，它在學校管理中的重要性與實用性，在短短十年內已經超越教研組，形成了年級組長工作的“難”而“雜”的特點。年級組在學校黨政及有關部門的領導下，年級組長主持年級的全面工作，負責全面貫徹教育方針，負責年級教師隊伍建設與管理、教育教學管理，負責學生管理和各項具體教育教學活動的組織與管理。隨著教育管理的不斷優化，年級組長對學校的發展起到了不可忽視的作用，在實際工作中，它的管理優勢不斷地凸顯出來，因此,打造一支高素質的、有威信的年級組長隊伍,已成為學校管理的一個重要組成部分，我們需要不斷探索,使年級組的管理更 具實效,推動學校的管理工作再上一個新臺階。
[關鍵詞] 年級組長 難 雜 教育 教學 管理 定位 作用 威信 思考

 九十年代中后期以來，隨著經濟科技和管理科學的發展、學校內部管理體制改革的不斷深化，就學人口高峰的來臨，年級組應運而生，而且茁壯成長，它在學校管理中的重要性與實用性，在短短十年內已經超越教研組，而成為學校管理中的基層行政單位。雖然年級組的評價并不享有最終的決策權，但他們提供的材料與信息，已經成為最終評定的決定性依據。在這種情況下，年級組享有的權利不再局限于上情下達，不再局限于對基層教師的協調，已經成為實際的第二層學校行政管理組織。
 一、年級組長的工作特點
 1、重要。不是職位多么重要，而是在學校管理體系中起的作用是關鍵作用，是重要作用。年級組長是一線教師，也是最前線的管理者，直接面對學校核心主體――學生和一線教師。面向學生和一線教師的服務和管理是學校工作中最核心、最重要的工作。
2、工作難而雜。年級組是學校管理的中間......