淺談無意識教育在中小學德育工作中的運用

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淺談無意識教育在中小學德育工作中的運用
[摘  要] 深刻的社會變革，給教育改革與發展帶來了巨大的活力，也給學校德育工作帶來了許多新課題。為提高學校德育工作的實效性，必須探索符合學生思想和行為規律及思想教育規律的科學方法，并隨著實踐的發展而不斷豐富新的內容。無意識教育作為有意識教育的有益補充，不僅能夠有效地彌補有意識教育的不足，而且有著有意識教育無法替代的優勢， 因此我把無意識教育運用到學校德育工作中，并在實踐中進行了探索。
[關鍵詞] 無意識教育 中小學 德育工作 運用
 
 深刻的社會變革，給教育改革與發展帶來巨大的活力，也給學校德育工作帶來了許多新課題，為了提高學校德育工作的實效性，必須探索研究符合中小學生思想和行為規律及思想教育規律的科學方法，并隨著實踐的發展而不斷豐富新的內容。目前中小學思想教育方法和手段大多停留在有意識的教育上，空洞的說教多于啟發，嚴厲的指責多于耐心的疏導，使中小學生德育教育失去了吸引力和感染力。歷史經驗和客觀現實告訴我們，在學校德育工作實踐中，有意識教育的重要性不言而喻，但在新形勢下而無意識教育作為有意識教育的有益補充，不僅能夠有效地彌補有意識教育的不足，而且有著有意識教育無法替代的優勢。下面結合本校工作實際，我對學校德育工作中無意識教育的本質、特點、優勢和途徑進行闡述。
 
 一、學校德育工作中無意識教育的實質
德育工作中的無意識教育即人們通常所說的“顯性教育”，是指德育教育工作者按照教育目的和要求，充分利用各種公開手段和場所，有領導、有組織、有系統地對教育對象施加影響的一種教育活動。這種教育方式和人的理性心理活動有著密切的聯系，表現為以語言、文字進行的理論灌輸，主要起教.....