淺談邊遠山區初中班級管理——以保基中學為例

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淺談邊遠山區初中班級管理
——以保基中學為例
 
[摘 要] 本文以保基中學為例，通過對班級管理的概述，結合學校實際分析我校班級管理中存在學生思想政治教育管理欠合理化、對學生學習的管理督促不到位、對學生課外活動的管理輔導不夠、對教室設備的管理欠常規化等方面的誤區，并結合分析班級管理中存在問題提出我校班級管理應從加強學生思想政治教育管理、強化學生學習習慣的養成、培養學生課外活動綜合創新能力、提升對教室設備的管理等方面的管理對策，從而逐步實現班級管理步入常規化、規范化，進一步提高班級管理的質量，升華班級管理理念，提升班級管理效益。
[關鍵詞] 邊遠山區 初中 班級管理

 班級的管理工作是班主任工作的重中之重，班主任是班級工作中的直接領導者和組織者，是學生健康成長的領路人，是對學生進行思想道德教育的骨干力量。面對班級管理過程中的突發事件，班主任必須學會采取有效的工作方法，運用必要的心理戰術，進行和完成自我調節。在整體管理過程中，班主任的管理會在相對較長的時間里影響到學生的發展。這就要求班主任在班級管理中必須要實現角色轉變，在班級管理中要有意識的培養學生，培養其關心集體，勤于為集體做好事的責任心，使學生成為班級管理的主人，增強學生的集體責任感，引導學生積極參與班級的管理，這樣才能更好地履行班主任的管理職能，并通過班級管理達到教育學生的目的。
 一、班級管理概述
 1、班級管理的定義
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。班級管理是以班級為單位的一切教育活動及作為班主任的一.......