創新領導模式，優化學校管理

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創新領導模式，優化學校管理
——淺談新時期校長的領導藝術

[摘 要] 校長是一個學校的靈魂，只有轉變思想觀念，創新領導模式，優化學校管理，才能使學校形成強大的凝聚力和戰斗力，真正發揮教師的主觀能動性，激發他們的工作熱情，出色地完成各項任務。筆者從“一、轉變思想觀念，創新領導模式；二、注重人本管理，營造和詣環境；三、實施陽光行政，講究工作藝術；四、樹立務實作風，敢于開拓創新”這幾個方面闡述新時期校長在學校的管理中如何發揮領導的藝術，提高管理的效益。校長必須創造性地運用領導科學理論，改革領導的模式，提高領導的藝術，才能把學校辦得有活力，學生有個性，教育有特色。
[關鍵詞]領導模式       學校管理       陽光行政             

 我國著名教育家陶行知說過：“校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論他的校長。”可見，校長處于學校管理系統的核心地位，肩負著組織決策，統籌全局，協調各方面運作，不斷發展的重任，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的素質體現著校風校貌，決定著辦學的水平。在校長領導下有三支隊伍：一支是教職員工隊伍，是辦學的主導力量；一支是學生隊伍，是學校的主體力量；一支是家長隊伍，是學校的重要輔助力量。這三支隊伍，匯合成一個“人——人——人”的管理系統。在這個以“人”為中心的管理系統中，校長管理行為的重點是人。在實施管理的過程中，校長應以自身的高尚職業道德，對被管理者施以影響熏陶，給予強有力的“感情投資”，堅持“以心換心”、“以情感人”，才能贏得廣大師生和家長的信任、理解、支持，才能使一定的管理行為收到預期的效果。為此，必須創新領導方法，提高領導藝術，構建現代管理的新模式，以營造一個民主治校，情感管理的合作、和諧的管理環境。
 當前，在改革開放的新形勢下，世界范圍的經濟競爭、綜合國力競爭，實質上就是科學技術的競爭和民族素質的競爭，誰掌握了面向二十一世紀的教育，誰就在二十一世紀的國際競爭中處于戰略主動地位，而從某種意義上說，只有德才兼備的、高水平的校長才能辦出高水平的品牌學校，才能培養好德、智、體全面發展的一代新人，鑄就二十一世紀參與世界競爭的強者。因此當今時代的校長，其思維要能響應時代的呼喚，以教育“三個面向”為指針，在教育改革和辦學實踐中，形成獨到的教育思想，才能帶動學校集體在社會主義辦學道路上不斷進取，不斷發展。校長只有深入掌握領導藝術，使教師聽之、信之，群策群力，才能真正成為一個學校的靈魂，才能使學校形成強大的凝聚力和戰斗力，真正發揮教師的主觀能動性，激發他們的工作熱情，出色地完成各項任務，為發揮學校的教育效應奠定良好的基礎。那么，校長在新時期學校的管理中如何發揮領導的藝術，提高管理的效益呢？
 一、轉變思想觀念，創新領導模式
 1、轉變教育理念，創新發展思路
現代領導科學認為：“任何事物總有改進的余地，唯.....