學(xué)校教育要保護(hù)未成年人

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學(xué)校教育要保護(hù)未成年人
【摘要】未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。高度重視對(duì)下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。未成年人的成長(zhǎng)要靠教育，而教育重任又剛好落在教師身上，未成年人發(fā)展如何？學(xué)校教育是關(guān)鍵，其中保護(hù)未成年人的合法權(quán)益就是未成年人茁壯成長(zhǎng)的要素之一，這就要靠我們教師如何去引導(dǎo)學(xué)生在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法，本文主要從下面兩個(gè)方面進(jìn)行談?wù)劧嗄陙?lái)教書過(guò)程中的所感：一、學(xué)校教育對(duì)未成年人合法權(quán)益侵害的基本表現(xiàn)及后果。二、學(xué)校教育保護(hù)未成年人合法權(quán)益的保證措施。
【關(guān)鍵詞】合法權(quán)益  素質(zhì)教育  體罰  變相體罰  依法治校

 中小學(xué)生未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。高度重視對(duì)下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)，深入進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和中華民族精神教育，大力加強(qiáng)公民道德教育，切實(shí)改進(jìn)學(xué)校德育工作，廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)和形式多樣的社會(huì)實(shí)踐、道德實(shí)踐活動(dòng)，積極營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的良好輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境，使廣大未成年人的綜合素質(zhì)不斷提高。下面我就多年來(lái)教育教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劶{雍縣中小學(xué)學(xué)校教育對(duì)學(xué)生合法權(quán)益侵害的基本表現(xiàn)及保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的保證措施。
 一、納雍縣中小學(xué)學(xué)校教育對(duì)學(xué)生合法權(quán)益侵害的基本表現(xiàn)
 （一）學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重
“素質(zhì)教育”是時(shí)下頗為時(shí)髦的口號(hào),但毋庸諱言,在高考和中考指揮棒的壓力下,我縣中小學(xué)校高舉的是素質(zhì)教育的大旗,實(shí)施的卻是以“題海戰(zhàn)”和“疲勞戰(zhàn)”為特征的應(yīng)試教育,于是,音、體、美、勞成了可有可無(wú)的學(xué)科,學(xué)生成了忙于考試的“做題機(jī)器”,“促進(jìn)學(xué)生品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”成了一句空話。大部分教師不能按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，卻在節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課。過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),違背了教育教學(xué)規(guī)律，不僅使學(xué)生變成了被動(dòng)的“接受機(jī)器”、喪失了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而且侵害了學(xué)生休息、娛樂(lè)的權(quán)利。《憲法》規(guī)定：“勞動(dòng)者有休息的權(quán)利”。學(xué)生是.....