論學校中潛能生的管理

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論學校中潛能生的管理

[摘要]：學校對潛能生的管理,是學校管理工作中的一個非常棘手的難題，他們所占的比例較小，但其活動能量大，影響面廣，在學校中往往有著很大的影響力，所以搞好潛能生的教育工作，是學校教育管理工作中重要的環節。本文主要通過對潛能生的了解和造成的原因進行分析，從而制定相對應的管理方法。

[關鍵詞] ： 學校潛能生   管理
 
 一、何為潛能生
 學校的管理是各方各面的，對潛能生的管理也是學校管理中一個比較棘手的難題。他們所占的比例較小，但其活動能量大，影響面廣，在學校中往往有著很大的影響力，所以搞好潛能生的教育工作，是學校教育管理工作中重要的環節。
 何謂潛能生： 部分學生由于某種原因，學業相對落后，但其他方面存在很大潛能，我們稱其為“潛能生”。“潛能生”是“假性差生”，并非愚笨，他們的智商都屬正常范圍。
 由于這些學生長期處于潛能生的狀態，在集體中常常受到冷淡或者歧視，缺少的是理解與信任。久而久之，喪失了進取的信心和勇氣，甚至被人放在被遺忘的角落里。這不僅影響了他個人進步，也影響了全面貫徹黨的教育方針和全面提高教育教學質量。素質教育是面向全體學生，而不是面向少數學生。面向全體，正是面向有差異的每一個個體，根據不同學生的實際，促進他們全體發展。因此，堅持面向全體學生，更應側重潛能生，也就是說要了解和幫助潛能生，才能轉化這些潛能生。
 二、如何有效管理好潛能生
 對于潛能生，管理的方式要有別于普通的方法，先要從其表現分析這類學生出現是什么原因造成的，根據不同的原因，相應的因材施教，制定不同的管理方法......