論良好班風的形成過程1

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 論良好班風的形成過程
[摘要]
 加強優秀班風建設，是現代教育的重要內容。優秀班風是相對于一般的班風而言的，體現了社會主流價值觀對教育的訴求。在現階段，優秀班風以集體主義為主要特征，通常表現為班級成員有共同的奮斗目標，勤奮好學、有朝氣、尊敬老師、團結友愛、有高度的集體榮譽感和責任感、有爭創一流的決心和信心。優秀班風的建設是長期教育和實踐的結果。優秀班風的建設可通過優秀班風標準、營造和諧氛圍、培養正確輿論、注重行為訓練等策略來實現。良好的班風是一種巨大的教育力量，對全班學生起著熏陶感染、潛移默化的作用，推動著班集體的形成、鞏固和發展。　

[關鍵詞]良好   班風    形成    過程
 班風又稱作班級氣氛，它是指在班級所有成員的交往中產生的一種共同的心理傾向。班級是學校進行教育、教學工作的基層組織，它是一個與學生的學習、生活關系到最密切影響最深的“小社會”。班風是一個班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風貌。班風一經形成便成為一種強大而又無形的約束力影響著班級中每個成員。因而良好的班風是一種巨大的教育力量，對全班學生起著熏陶感染、潛移默化的作用，推動著班集體的形成、鞏固和發展。但良好的班風不是一朝一夕形成的，要經過班主任的精心培養和全體學生及相關老師的努力。
 一、良好班風建設的重要意義
 1、良好班風能培養學生集體主義觀念和集體主義精神。
    對學校教育來講，只有在集體組織、在集體中才能培養集體主義者。因為在優秀的集體中，學生在共同的學習、勞動、生活中，在與班集體成員的相互接觸和共同活動交往中，能促使他們學會正確處理個人與集體、局部與整體、民主與集中、自由與紀律、權利與義務、命令與服從等方面的關系。在班集體活動中，特別....