關于學校對教師激勵方法的改革與創新探究

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關于學校對教師激勵方法的改革與創新探究
 [摘要]一所學校辦得如何，是生氣勃勃、蒸蒸日上，還是如夕陽西落、每況愈下，問題的交接點取決于教師。在學校的管理過程中，最重要的管理工作之一，就是學校領導對本校教師的管理。一方面，要讓他們服從學校的各種安排、管理與調配等；另一方面，又要讓他們能夠全身心地投入教學工作中去。在這個過程中，要提高教師的工作積極性，就需要一些激勵方式方法。改革和創新學校對教師的激勵方法，最大限度地調動全體教師工作的積極性，激發教師的創新意識和主人翁責任感，是一個值得我們深思和討論的課題。
 
 [關鍵詞]學校  教師師激勵方法  改革與創新
 
 一所學校的興衰，與它的教師隊伍密切相關，教師激勵是學校管理中一個很重要的環節。好的激勵的方法應做到：物質激勵和精神激勵同步跟進,情感激勵和制度激勵相輔相成,正激勵和負激勵適時適度,個體激勵和群體激勵不可偏廢。要達成這一目標，學校需要對教師激勵方法不斷的改革與創新，力求做到管理效能的最優化。改革和創新學校對教師的激勵方法，最大限度地調動全體教師工作的積極性，激發教師的創新意識和主人翁責任感，是一個值得我們深思和討論的課題。
 
在原有的學校管理中，激勵這個概念是指激發教師的工作動機，也就是說用原有的單一的以“數”對“數”的激勵機制（考核成績第一拿一等獎金，考核附一等分數等）去調動教師的積極性，使教師努力去完成單一的教學任務和教學目標（學生考試分數的提高和重點中學升學人數的增加）。然而,新一輪教育改革對教師提出了轉型的要求，要求教師不但要成為學生知識建構的促進者，教育內容的研......