關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校基層組織部門的實(shí)踐與思考

全文字?jǐn)?shù):4836

關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校基層組織部門的實(shí)踐與思考
 
[摘 要] 教研組、年級組、少先隊(duì)是我國50年代效仿蘇聯(lián)學(xué)校的教學(xué)模式而建立的學(xué)校基層組織。在新中國的教育發(fā)展史中，學(xué)校基層組織在學(xué)校的管理中發(fā)揮了巨大的作用。但隨著時代的變遷，傳統(tǒng)的管理理念已不適應(yīng)新時期教育教學(xué)的要求。在新一輪基礎(chǔ)教育改革全面深化的今天，如何加強(qiáng)學(xué)校基層組織建設(shè)，使其在學(xué)校管理中發(fā)揮積極的作用，為擺在我們面前的重要課題。
[關(guān)鍵詞] 學(xué)校  基層  組織  規(guī)律  研究

 教研組、年級組、少先隊(duì)是學(xué)校重要的基層組織，它們在學(xué)校的分工不同，內(nèi)容不同，但有一個共同的目標(biāo)――為教育教學(xué)服務(wù)。推進(jìn)學(xué)校基層組織建設(shè)，是素質(zhì)教育的要求，也是新一輪課程改革的要求，更是強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理的要求。
 
 一、多媒體的教育特長
 1、教研組建設(shè)的重要意義
 教研組是學(xué)校重要基層組織之一，主要面向?qū)W校教學(xué)方面的指導(dǎo)，對學(xué)校教學(xué)的管理具有重要的意義。
 一方面，教研組組織同一學(xué)科和類別的教師在一起，指導(dǎo)教師實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，組織教師開展教學(xué)教研，是檢驗(yàn)評估教學(xué)質(zhì)量、交流總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、組織開展課外活動的學(xué)校基層組織。教研組圍繞教學(xué)工作開展各類教學(xué)教研活動，組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、理念，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，組織教師開展集體備課、聽課、評課，開展教學(xué)試驗(yàn)和課題研究，組織各種類型的觀摩課、公開課和研究課，促進(jìn)教師探研教學(xué)方式、方法。
另一方面，教研組是學(xué)校指揮教學(xué)的前沿陣地，學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)通過教研組直接下達(dá)給教師。在教學(xué)管理中，教研組根據(jù)......