幼兒早期閱讀的推廣意義和方法選擇

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幼兒早期閱讀的推廣意義和方法選擇
 
  [摘 要]目前，幼兒早期閱讀教育在我國(guó)引起廣泛關(guān)注，越來越多的幼教機(jī)構(gòu)參與進(jìn)來，越來越多的家長(zhǎng)投入進(jìn)來，越來越多的孩子受益其中。早期閱讀有利于幼兒開發(fā)智力、認(rèn)識(shí)世界、養(yǎng)成優(yōu)良品格，并促起進(jìn)父母與孩子之間培養(yǎng)感情。但因?yàn)榧议L(zhǎng)重視不夠、投入不夠、方法不當(dāng)，社會(huì)關(guān)注淡漠，一些幼教機(jī)構(gòu)推廣存在誤區(qū)，導(dǎo)致推動(dòng)早期閱讀教育仍存在許多障礙。本論文在強(qiáng)調(diào)早期閱讀教育的重要意義與分析當(dāng)前存在問題的基礎(chǔ)之上，根據(jù)自身所在幼兒園開展的一系列早期閱讀工作取得的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣，做了一些經(jīng)驗(yàn)介紹與思考性探索，希望家長(zhǎng)、學(xué)校與社會(huì)各方，能對(duì)早期閱讀教育有個(gè)正確認(rèn)識(shí)，并通過各方面的共同努力，運(yùn)用正確而恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏碜龊眠@件意義重大的事情。
 [關(guān)鍵詞]幼兒教育 早期閱讀 推廣意義 方法選擇
 
 早期閱讀是指低幼兒童對(duì)圖畫讀物和以圖畫為主、文字為輔的讀物的閱讀。在我國(guó)，隨著學(xué)前教育理論和實(shí)踐研究的不斷深入，隨著家庭與教育機(jī)構(gòu)對(duì)早期閱讀重要性認(rèn)識(shí)的不斷提高，圖畫書創(chuàng)作與出版日漸繁榮，幼兒早期閱讀教育開始引起人們的關(guān)注[祝士媛，《我國(guó)早期閱讀的現(xiàn)狀與對(duì)策》，《教育科學(xué)論壇》，2007（6）：61-62]。然而，目前在早期閱讀領(lǐng)域中，還不同程度地存在一些問題。要使早期閱讀實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值，使圖書真正成為教育者的助手和幼兒的良師益友，尚需多方面地努力。
 一、充分認(rèn)識(shí)早期閱讀對(duì)幼兒全面發(fā)展的價(jià)值
 (一)早期閱讀有利于幼兒開發(fā)智力。
0～6歲的嬰幼兒時(shí)期，是人一生的起跑線，是智慧潛能開發(fā)的關(guān)鍵期。心理學(xué)家和教育學(xué)家的研究表明，兒童早期閱......