幼兒園中教師工作評價的意義和方法

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幼兒園中教師工作評價的意義和方法
【摘要】：《幼兒園教育指導綱要》指出“幼兒園教育質量提高，幼兒園辦園效益的提升，教師隊伍是關鍵。教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調整和改進工作，促進每一個幼兒發展，提高教育質量的必要手段”而教師評價是整個教育評價中的一個極其重要的組成部分，在幼兒園的諸多管理工作中，對教師的管理是最為重要的環節。能夠科學地、客觀地評價教師的工作，應該是實現對教師管理科學化的重要標志，更是促進教師專業化成長的重要激勵手段。
【關鍵詞】 工作評價     意義和方法
為什么說幼兒園教師是關系著幼兒園整體教育質量，提高幼兒園效益的重要因素？
21世紀，“知識經濟”的時代，隨著教育改革的不斷深化，素質教育全面推進，我國正以提高全民族國民素質為目標而努力，社會需要高素質人才，而人才的培養須從幼兒時期抓起。高素質的幼兒要靠高素質的教師來培養。《綱要》指出幼兒園教育質量提高，幼兒園辦園效益的提升，教師隊伍是關鍵。  曾經看過一篇文章中就曾指出現在家長的觀念和以前已經不一樣了，七十年代末八十年代初想上上幼兒園很不容易，只要看好孩子就可以了。可是現在無論哪個小區周圍至少有四五所幼兒園可以供家長們選擇。對于家長來說，幼兒園僅僅做到看好孩子已經遠遠不夠了，家長更希望孩子上了幼兒園后，各方面能夠有更好的發展。所以，現在經常出現好園門前通宵排隊的現象。盡管如此，可家長們依然覺得值得。例如：雨花實驗幼兒園今年招生時人滿為患，而郊區的幾所幼兒園卻忙著做招生宣傳。實驗幼兒園能夠取得如此突出的成績，主要和他們重視教育質量、擁有強大而穩定的師資隊伍有關。只有提供高質量的教育，幼兒園才能取信于家長、取信于社會，最終，幼兒園才會有強大的生命力，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。可見，.......