如何調動青年教師的積極性的問題與對策研究

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如何調動青年教師的積極性的問題與對策研究
 [內容摘要]“百年大計，教育為本”，人民教師擔負著培養一代新人的神圣使命。教師的身心素質、道德風貌、工作能力起著決定性的作用。青年教師是教師隊伍中的新生力量，是學校的未來。如何調動青年教師隊伍的積極性，就成為學校管理中的重要問題。調動青年教師的積極性，就要從教育教學工作的實際出發，結合青年教師的思想實際，關心青年教師的生活，為青年教師解決實際困難和解放思想包袱，正確引導青年教師的價值觀、人生觀和世界觀，尊重、信任青年教師，敢于給青年教師壓擔子，從多方面調動青年教師的積極性，從而達到共同目標。
 [關鍵詞]積極性   價值   成因   對策
 青年教師是未來教育改革與發展的希望。為了適應新形勢，加強對青年教師的培養，已成為江門市教育系統的一項十分重要的戰略性工作。一支高水準的師資隊伍,不僅要求數量足夠、結構合理，而且要求素質優良，積極性高，這四方面缺一不可。青年教師是教師隊伍中的主體力量，肩負著培養跨世紀人才的重擔，是學校的未來。因此，如何調動青年教師隊伍的積極性，在提高青年教師素質的基礎上調動他們的積極性就成為學校管理中的重要問題。
 一、青年教師自身問題的主要表現
 這里的青年教師年齡界定為40歲以下的教師。
 青年教師是我國改革開放時期長大的，他們不愿意看到父母的遭遇在自己身上重現；他們既追求事業上的成功，又追求生活的豐滿和完美；他們大多不安于現狀，不想“與世無爭，悠閑度曰”；渴望通過個人奮斗追求最大人......