家長參與學(xué)校教育評價的重要性

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 家長參與學(xué)校教育評價的重要性
【摘要】“把家長領(lǐng)進學(xué)�！彪S著我國教育的民主化，家長要求學(xué)校教育公開化的呼吁聲音日益高漲，他們正在通過各種途徑對學(xué)校實施影響，社會對學(xué)校教育質(zhì)量的期望也在不斷提升，家長參與學(xué)校教育評價是必然趨勢。
 讓學(xué)生、教師和家長共同參與學(xué)校教育評價已成為教育評價制度的一個重要部分。在我國義務(wù)教育階段，家長參與學(xué)校教育評價尤為重要，因為家長是我們學(xué)校教育的合作者、參與者。
【關(guān)鍵字】學(xué)校教育 評價 參與 民主化 家長與學(xué)校的溝通
教育評價的概念。
 迄今為止，由于人們對評價者作用的理解不同，國際上還沒有一個統(tǒng)一的公認(rèn)的教育評價的定義。如果認(rèn)為評價者就是管理者，那么教育評價是一種既有描述又有判斷的活動；如果認(rèn)為評價者是一個明智的教育家，明智的公共關(guān)系科學(xué)家，那么教育評價是為決策提供信息的過程；如果認(rèn)為評價者是法官、裁判、批評家，那么教育評價是一種對優(yōu)缺點和價值的判斷活動。
如果以評價的依據(jù)、手段、性質(zhì)和目的來定義評價的話，可以認(rèn)為，教育評價就是以教育目標(biāo)為依據(jù)，采用一切可采用的現(xiàn)代化方法，系統(tǒng)地收集信息，對教育的所有方面進行價值判斷，從而為教育各部門的決策提供服務(wù)。由此，教育評價的依據(jù)是教育目標(biāo)(廣義的教育目標(biāo)不限于德、智、體幾個方面)；評價的方法包括定性的方法和定量的方法，以其客觀性、先進性為原則，沒有固定的模式；評價的對象可以是教育的所有方面，包括教育制度、學(xué)校教育質(zhì)量、教師、學(xué)生等；評價的性質(zhì)是價值判斷；評價的目的是為決策提供服務(wù)。這里的決策也是廣義的：一方面，教育評價為行政領(lǐng)導(dǎo)部門的決策提供信息，以加強對教育的宏觀控制；另一方面，教育評價為基層執(zhí)行者的......