激發(fā)學(xué)習(xí)興趣   優(yōu)化語文課堂教學(xué)

全文字?jǐn)?shù):3334

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣   優(yōu)化語文課堂教學(xué)

[摘要]： 語文是中學(xué)教育教學(xué)中的一門重要學(xué)科，它集工具性、知識(shí)性于一身，既是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，又是學(xué)習(xí)和了解祖國語言文字的重要途徑。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，對提高語文教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化語文課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著重要作用。本文針對當(dāng)前學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，論述了板書設(shè)計(jì)、導(dǎo)語、懸念的應(yīng)用以及講究語言藝術(shù)等方法對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化語文課堂教學(xué)的重要作用。

[關(guān)鍵詞]：語文   學(xué)習(xí)興趣   優(yōu)化    課堂教學(xué)
 
  現(xiàn)在的中學(xué)生普遍地對語文缺乏應(yīng)有的興趣，更缺乏應(yīng)有的投入，造成語文教學(xué)中的沉寂局面，給素質(zhì)教育的實(shí)施帶來極大的困難。那么，學(xué)生是不是原本就對語文不感興趣呢？事實(shí)上恰好相反，學(xué)生原本最感興趣的學(xué)科就是語文。不妨看看小學(xué)一二年級的學(xué)生，每當(dāng)拿到新書的時(shí)候，他們就新顯得異常地興奮，幾乎所有的同學(xué)最先翻看的就是語文課本，尋找語文課本中精彩、有趣的文章來閱讀，其情狀簡直可用“迫不及待”這個(gè)成語來形容。現(xiàn)在，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是被誰一點(diǎn)一點(diǎn)地奪去了呢？是枯燥、乏味的課堂教學(xué)；是不合理的考試制度；是教育體制和語文本身的原因，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)語文的興趣。
宋代大理學(xué)家朱熹曾經(jīng)說過：“教人未見意趣，必不樂學(xué)。”梁啟超先生在新加坡南洋華僑中學(xué)的演說詞中指出：“講智育，我們教書，不能象注水一樣，注滿了就完事，重要的是引導(dǎo)學(xué)生讀書的興趣。”還有人說“興趣是最好的老師”。這些論述，精辟地說明了興趣在學(xué)習(xí)中的重要性，在教學(xué)過程中，只有培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生“樂學(xué)”、“好學(xué)”，營造出民主、平等、互助、合作的學(xué)習(xí)氛圍，提高教......