如何改革和創(chuàng)新對(duì)學(xué)生的激勵(lì)方法

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 如何改革和創(chuàng)新對(duì)學(xué)生的激勵(lì)方法
 
【摘要】：激勵(lì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造性，使其朝著管理者所期望的目標(biāo)努力前進(jìn)的過(guò)程，也是管理者需要掌握的最重要、最有挑戰(zhàn)性的一種技能。在教學(xué)工作中，管理者應(yīng)充分運(yùn)用各種激勵(lì)形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及參與集體各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，以求得學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的“最大值”。隨著教學(xué)形勢(shì)的嚴(yán)峻，改革和創(chuàng)新獎(jiǎng)懲、評(píng)比、需要、目標(biāo)這些激勵(lì)方法，促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)化過(guò)程，使其自治、自律，積極地、自主地、有創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，成為教育管理不可忽視的發(fā)展趨勢(shì)。作為學(xué)校管理者，對(duì)學(xué)生激勵(lì)得法，不僅能較好地達(dá)到素質(zhì)教育的目的，而且有利于學(xué)校的管理，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

【關(guān)鍵詞】：學(xué)校管理  激勵(lì)  改革  創(chuàng)新

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)經(jīng)常性的任務(wù)。教學(xué)大綱所規(guī)定的任務(wù)，都要通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，離開了學(xué)生的自主積極性，學(xué)校一切教學(xué)工作無(wú)從談起。管理者應(yīng)充分運(yùn)用各種激勵(lì)形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)以及參與班級(jí)其他各項(xiàng)集體活動(dòng)的積極性，以求得學(xué)習(xí)積極性的“最大值”。在學(xué)校管理工作中，激勵(lì)的主體是學(xué)校這個(gè)組織機(jī)構(gòu)和教師，激勵(lì)的對(duì)象是學(xué)生，而激勵(lì)的目的是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)；或是為了矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣。教育激勵(lì)的方法多種多樣，從行為組織學(xué)、教育激勵(lì)的實(shí)踐、課題問卷調(diào)查和收集的案例來(lái)分析，不同的學(xué)校、教師、家長(zhǎng)對(duì)不同的對(duì)象，采取的激勵(lì)方法是不同的，傳統(tǒng)的激勵(lì)有10多種，但隨著網(wǎng)絡(luò)、影視、社會(huì)風(fēng)氣對(duì)學(xué)生思想的影響，一般的激勵(lì)方法收效甚微，那么在新的教育形勢(shì)下，如何改革和創(chuàng)新.....