民辦學校與公辦學校師資隊伍的結構比較研究

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民辦學校與公辦學校師資隊伍的結構比較研究
[摘 要]人們常說：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。 無數事實證明，要辦 “讓人民滿意的學校”，首先必須要有“讓人民滿意的教師”。沒有一支優秀的教師隊伍，哪怕是最豐富的教育資源、最先進的教學設備、最寬松的教學環境，都無法變成現實的生產力，也難于造就出優秀人才。優秀的教師正是民辦學校所缺乏的，也因如此，民辦學校往往在人民心中得不到確切的認可，我選擇《民辦學校與公辦學校師資隊伍的結構比較研究》這個論題，比較兩者之間存在何等差異，并提出對策與建議，從而提高民辦學校教學水平，并讓民辦學校在人民心中樹立一個良好的形象。消除人民對民辦學校的偏見與誤解，使民辦學校更深遠的發展下去，為國家培養更多有用的人才。
[關鍵詞]民辦學校 公辦學校 師資隊伍來源 建設
 我市民辦學校的師資隊伍來源于：1.離退休專業教師。2.從公辦學校和企事業單位轉入的教師。3.從普通高校錄用畢業生來校任教。4.從社會上招聘有專業特長的人擔任教師（針對二元制高中）。自古“名師出高徒，高徒靠名師”，“成于師，敗于師”，這些都是從古到今被時間證明了的真理。隨著民辦教育的發展，越來越多的學校舉辦者和管理者認識到，教育教學質量是學校生存和發展的生命線，而教師隊伍整體素質的高低則起著決定性作用。教師是立校之本，教師隊伍建設是學校發展的奠基工程。教師才是學校最寶貴的財富，學校譽滿天下因有名師而非大樓。
 如何才能發展建設民辦學校教師隊伍呢，那就先要了解民辦學校相比公辦學校教師隊伍下存在著那些問題。
 一、年齡結構不合理
目前，我市民辦學校師資隊伍年齡結構表現為專業青年教師較少，50--70歲的年齡較大的教師比例較多，但專業骨干教師較.......