學校特色建設(shè)的分析（奧爾夫音樂教學）

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學校特色建設(shè)的分析（奧爾夫音樂教學）

[摘要] 辦學特色是提高學校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的音樂教育過于偏重音樂藝術(shù)使命，看不到幼兒在音樂活動中創(chuàng)造性的潛在能力。音樂素質(zhì)教育無法與每個幼兒相適應(yīng)，更談不上通過音樂教育去促進幼兒全面的發(fā)展。如何改變這一狀況，我園就目前這一狀況，特從臺灣引進“奧爾夫”音樂教學。奧爾夫音樂教學以音樂故事為主軸，統(tǒng)合幼兒語文、音樂、圖畫、律動、戲劇等多元藝術(shù)，帶領(lǐng)孩子進入音樂聽、說、唱、跳、奏、演的歡樂世界，提供孩子一個多元、快樂、精致的藝術(shù)體驗。
[關(guān)鍵詞]辦學特色；幼兒教育；音樂教育
 在學前教育階段,我們可以通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能,塑造幼兒健康活潑的個性,促進幼兒全面和諧的發(fā)展。
 一、奧爾夫音樂教學的主要特點
 1、奧爾夫音樂教學符合教育學、心理學的科學規(guī)律
 幼兒音樂教育必須以幼兒發(fā)展的生理、心理特點,幼兒教育的原則、方法等基本理論為指導(dǎo)進行教育工作,違反這些帶有規(guī)律性的問題,教育工作或事倍功半,或收效甚微,甚至給幼兒帶來心理、生理上的損傷。譬如:同樣一首歌曲,一位音樂技能技巧純熟,熟悉幼兒年齡特點,按照正確的教育原則、方法對幼兒實施教育的老師,會教得又快又好;反之一位不具備上述條件的老師,就教不到點子上,自己干著急,幼兒學不會。
 2、通過對音樂藝術(shù)的審美觀以及生活的操能力向幼兒進行教育是奧爾夫音樂教學的一特點
 它的主要特點是通過生動的圖畫書和動手做的活動中給幼兒以審美感受以及生活的操作能力這樣一條音樂藝術(shù)途徑,來完成它的教育。
音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中,通過感知音樂作品的藝術(shù)美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。音樂作品的藝術(shù)美包括旋律美、......