學校領導者的領導方式和管理觀

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 學校領導者的領導方式和管理觀

[摘 要] 校長作為學校的領導者，設計者和教育教學活動的組織者，要具備管理者的人才觀，不斷增強領導的創新力，樹立以人為本的思想，要有一套領導方式和管理水平。領導要有示范性，自己的行為舉動、工作成績、創新成績、工作方法、工作態度，尤其是領導方式的影響，審視自身的角色和工作定位，定位自己的領導方式和管理觀，努力使自己變成一個變革型的學校領導者，這樣的領導才具有領導個人魅力。
[關鍵詞]領導者  創新力  管理觀
 
 一位好的領導，要為學校成員的成長與幸福生活負責，也同樣要為自己的成長與幸福生活負責。學校的領導實踐對于領導而然，不僅僅是一種工作，更是一種有價值的生活實踐，是領導的一段成長歷程。無可質疑，領導者的領導方式相當重要。
 在日常工作的開展中，領導必須具備高尚的品格。品格就是誠實、善良、公正、勇敢、毅力和意志，良好品格的內涵就是美德。一個具有美德的人，是一個快樂幸福的人。做一個快樂而幸福的人，做一個能喚醒良知的人。領導要時時處處走在別人前面，肯于付出也敢于付出。做事要有創造性的工作思路，不拘古、不泥人，要敢為天下先。接下來我從以下四個方面來分析和研究領導者的領導方式的實踐這一過程。
 一，學校領導是學校組織與發展的設計者和領導者，學校各級各類組織運行的指揮者與調控者學校組織溝通與良好人際溝通促進者與示范者。
 領導到學校第一步應該領導什么？上任必須保證學校的平衡穩定，你要做到學校的發展要有一個穩定向上的狀態，尤其是對人的了解就很重要。一個學校的教職工會分成多層次的，不同的教職工對愿望與追求是不一致的，大家的努力方向也不一定相同的，要保證學校動態的平衡發展。讓大多數的教職工在學校里能看到自己三五年的希望，才會讓大家努力工作。在行政班子里，能不能讓大家有一定的奮斗目標。我們的基本決策是基本滿足大多數人的要求。所以，領導要慎重考慮到這一點的方式。
第二就是學校的有序的管理與領導，學校的穩定發展一定要繼承傳統，要對今后的發展思路心中要有數，做為一個領導如果心中無數是最忌的。國家領導人能把國家事情擺平就是好領導，領導能把一個學校工作擺平就是一.......