淺談5—6歲幼兒的早期閱讀能力培養

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淺談5—6歲幼兒的早期閱讀能力培養
【摘要】有關研究告訴我們，人的主要閱讀能力是在3—8歲之間形成的。而人的閱讀能力具有終生價值。早期閱讀的重要性已經得到了整個社會的重視。筆者看來，在幼兒認讀文字也就是基本認讀能力的基礎上。5—6歲幼兒早期閱讀的發展方向可趨于兩點：一是幼兒對所閱讀故事（文章）的情感認知；二是對故事（文章）梗概的口語表述能力，這在于是否能用比較恰當的詞匯表達情感，并準確敘述情節。

[關鍵詞] 早期閱讀，自主閱讀，自我情感認知，口語表述能力

 在社會和經濟發展迅速的今天。人的閱讀能力被視為重要的具有很高價值能力。因為閱讀是學習的基礎，人的閱讀能力往往決定他的學業成就，同時也是這個人未來成功從事各項工作的基本條件。所以，在現代社會中，人的閱讀能力被看作是當今社會人們獲得成功的基礎。有關研究告訴我們，人的主要閱讀能力是在3—8歲之間形成的。
 一  早期閱讀對幼兒全面發展的意義和價值
 早期閱讀對幼兒的全面發展具有其他活動不可替代的價值，這種價值體現在使幼兒通過接觸書面語言獲得與書面語言有關的態度、期望、情感和行為，培養幼兒認識世界的基本能力，發展其終生學習的能力。幼兒的早期閱讀不僅可以幫助他們形成對書面語言的知識、態度和技能，還可以借助文字、手勢等來表達他們的經歷、情感和想法，可以幫助幼兒超越時空去創造虛幻的世界。研究還指出，3—8歲是兒童學習基本閱讀能力的關鍵期。在這個階段，孩子的口頭語言發展速度驚人，同時開始認識符號、聲音與意義的關聯性，學習如何看待一張紙、一本書，嘗試用自己所學的語言解釋周圍生活中的所見所聞。然而，兒童不是天生就具備了自主閱讀能力的。他們自主閱讀能力的培養，有其形成過程與規律，在他們的自主閱讀能力成長的歷程中，需要父母師長的正確引導與溫暖陪伴。
 二  從平日語言教學活動展開經驗的情況看來，在基本閱讀能力的基礎上，幼兒早期閱讀的發展方向。
 1 幼兒如何掌握初步的文字認讀能力
在平日語言教學活動展開經驗的情況看來，在幼兒認讀文字也就是基本認讀能力的基礎上，5—6歲幼兒早期閱讀的發展方向可趨于兩點。.....