論中小學良好人際關系的建設

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論中小學良好人際關系的建設
[摘要]學校作為發展文化培養人才的基地，必須擁有一個良好、和諧的氛圍和環境。本文從校長與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生之間四個方面，提出建設和諧的人際關系的策略。
[關鍵詞]學校　良好 人際關系　建設

 近幾來年，在每學年結束之時，我市中小學教師隊伍中總會出現“人才流動”，這些“人才流動”大多數原因是由于該教師在原學校的工作難以開展，究其原因，主要是人際關系不和諧，而另就職新學校，由此可見，處理人際關系的能力已成為衡量一個人現代素質高低的重要標準之一，其重要性不言而喻。對學校領導來講，處理好學校人際關系，則顯得尤為重要，因此研究學校人際關系是學校管理中的一個重要課題。
 一、學校人際關系的概述
 人際關系是指在一定的群體背景中，在交往基礎上形成的、由個體的個性進行調節，并伴隨有情感上的滿意或不滿意狀態的人與人之間比較穩定的心理關系。學校人際關系是人際關系的一種形式，一方面它具有人際關系的共性，另一方面它又有自身的特殊性，
 良好的人際關系對學校每一個成員、組織機構的存在和發展，對學校管理活動、教學活動等方面，都有較深遠的影響，并最終影響到整個學校的教育職能和組織效能的發揮。這主要表現在以下幾個方面：
首先，良好的人際關系可以促進成員的心理發展。學校里每個成員的心理發展是通過人與人之間的密切交往來實現的，一方面是知識經驗、專業技術等方面的相互交流，從而發展個體的才能；另一方面是人的思想、信念、價值觀等方面的.....