淺談高考體制下如何展開素質教育評估工作

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淺談高考體制下如何展開素質教育評估工作
[摘 要]由2011年中山市的評估工作引發思考，解讀素質教育和素質教育評估，提出素質教育評估應該突出主題，抓住關鍵，素質教育評估應摒棄因循守舊的評估方法，提倡不斷創新評價方式和應該取消高考應該教育體制才能使素質教育落到實處，最后寄予希望，中國能真正實現素質教育。
[關鍵詞] 素質教育 素質教育督導評估 突主題 抓關鍵 創新 評價方式
觸動心靈，引發的思考。
 根據中山市人民政府教育督導室的統一安排，2011年度鎮區教辦推進素質教育目標管理督導評估時間為3月29日至4月8日。素質教育評估工作如火如荼，4月8日市督導組成員到三鄉鎮進行素質教育督導評估。
 為此，鎮教辦和全鎮各公辦學校都高度重視，密鑼緊鼓地開展準備工作，積極迎評。教辦主管評估的主任多次強調學校要精細化管理，把工作做得細致入微，以最好的校容校貌迎評。為了評估，師生們停課搞清潔；為了評估，老師們提前一個月磨好一節課；為了評估，領導們加班加點完善補充資料；為了評估，老師們不得不教學生說一些善意的謊言……
 評估組到校評估的流程也僅是先聽一節主科課程，再傾聽校長匯報一年來的工作成效，接著觀看學生的大課間活動，然后視察校園環境、檢查功能室，最后做幾份學生問卷調查。
這樣勞師動眾而又唯評估式的迎評工作，這樣任務式而又毫無意義的評估流程，深深地觸動我的心靈，引發筆者凝思：什么是素質教.....