學校教學發展戰略實踐的成績和問題分析

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 學校教學發展戰略實踐的成績和問題分析
 [摘要]本文主要闡述了學校發展戰略對現狀、未來發展的意義。制定規范的發展戰略的程序，全面分析發展勢度，進行總結。確定發展戰略的主要內容。最后對整個程序前后反思。作為一個學校教學發展戰略的奠定基礎，對學校的發展方向有著長遠的、全局性的影響。
 [關鍵詞]學校教學發展戰略  程序  內容  反思
 在當今社會經濟突飛猛進，到處都是競爭激烈氣氛的世紀。就算是國家管理下的學校，也有一定的競爭度，學校也可看作一個投資的“企業”，除了要有各種制度，在發展的同時也要深度的去探索前進的道路。也要適應于現實的社會經濟發展。教育的發展狀況可以反映出一個國家、一個社會的進步，高素質人才為此創造奇跡，而高素質人才來自于科學的教育，制定和實施學校的發展戰略，來提高學校的辦學水平，促進學校特色發展。
 我可以認為“學校發展戰略”是：在事業運行之中，為達到一個我們預定的目標，給學校以后奠定發展的基礎，一起去探討、籌劃學校的命運，成為一個思考題并予以解決，以此制定為一條發展道路，為學校事業發展做出引導。現代教育倡導的是“以學生發展為本”，將學校的核心功能定位于服務。在不斷發展中不斷的改革，建立科學文化教育。 前人的“發展戰略”的觀點是：以未來為基點、為尋求或維持機自身競爭優勢而做出的有關的籌劃或謀略；是制定、實施和評價使某一組織能夠達到其前瞻性目標而采取的決策藝術或科學。
 一、發展戰略的意義
   “戰略”是來自于軍事行為上一詞，在這種理論上，美國管理學者巴納德在1938年首次把這種戰略觀念引進企業管理理論。后來很快開闊到各個事業領域。在教育事業領域中的戰略繼承了企業界中立足于現在、著眼于未來、制定規劃、科學決策的基本思想。擺脫傳統的教育理念，小做法和到處彌補，而是采取積極主動的態度，去預測未來，設計未來。用系統的管理方法精心策劃，科學管理，確定學校的發展方向，以迎接社會和教育本身......