如何培養幼兒環保意識和行為的行動研究

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如何培養幼兒環保意識和行為
【摘要】教育從娃娃抓起，作為教育者從小教育幼兒愛護環境是不可推卸的責任。幼兒園最主要的工作是保教結合共同培養幼兒，在這種教育模式下，正好是實施對幼兒環保行為的培養。對于幼兒環保意識及行為的教育培養，充分利用周圍的環境和生活中的所見所聞來教育幼兒。主要體現在：抓住教育契機也就是所謂的保教不分家：常規培養和教育實現、環境的創設，環境對一個人的一生都有影響、家長工作，做好家長工作是家長和幼兒園溝通的橋梁，動員家長給幼兒做榜樣，用行動激發幼兒環保意識，讓家長和教師共同培養幼兒良好的環保行為習慣。

【關鍵詞】環保意識 環保行為 教育 培養

 從小培養孩子們的環境保護是我們不可推卸的責任，只有全世界的人們及我們后代共同愛護人類共有的家園，地球才會變得更美好，天會更藍，水會更清，空氣才會更鮮。同時美化環境、保護環境、創設環境可以陶冶情操，凈化心靈，鍛煉意志，有利于幼兒良好的心理素質和行為習慣的形成。因此，從小對幼兒進行環保教育是非常必要的，也是非常有意義的。同時，還要充分利用周圍的環境和生活中的所見所聞來教育幼兒。幼兒學前階段正是一個人成長和發展的重要時期，更是人一生中行為習慣養成的關鍵期。我利用三點：一、抓住教育契機 二、環境的創設 三、家長工作 來教育我的孩子們。
抓住教育契機
 生活中無處不存在學習，在幼兒園我們作為幼兒的引導者更是應該抓住這種學習、教育幼兒機會。幼兒園每次學習《綱要》都提倡保教結合，而抓住教育契機也是結合保教不分家這一準則，班級保、教人員站在統一教育戰線。在此可以用兩點來體現：
常規培養
所謂常規就是幼兒在園一日生活中所需要的遵守的各項規則或規定：在各種活動和休息時間及順序的規定、在一日活動各個環節具體制度的.....