淺淡學校戰略規劃與教師個人發展規劃的關系——以柳州景行小學為例

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淺淡學校戰略規劃與教師個人發展規劃的關系
——以柳州景行小學為例
[摘 要] 景行小學學校三年發展規劃是實現五個省級一流的定位，努力爭創“廣西八桂名校”；固化四項辦學成果；堅持“七化”辦學標準。學校戰略規劃積極探索更加優質高效的創新管理機制；造就有思想、有文化、善科研、有成果的名師群體；建立教科研新機制，使學校特色更加鮮明；以信息化建設為代表的硬件建設。教師個人發展規劃在師德修養方面應做到認真做好本職工作，充實自己的理論知識；積極參加社會實踐提高師德修養；積極進行自我反思；德及教學，不斷改進教學方式方法；為學生傾注所有的愛心。這兩者的關系是相互聯系的，誰也不能離開誰。
[關鍵詞] 學校戰略規劃，教師個人發展規劃，關系
 一、柳州景行小學戰略規劃的特點 
 柳州市景行小學坐落于美麗的柳江之畔，是區內外享有盛譽的現代名校。建立于1907年的她，從歷史的煙塵中走來，已整整跨越了100個春秋。百年風雨，立志圖強，這所世紀名校在歲月的洗禮中逐漸成為莘莘學子夢寐以求的文化殿堂。近年來，景行小學在制度規范、教學管理上提出了更高的要求。因此，學校制定三年發展規劃，它們是：實現五個省級一流的定位，努力爭創“廣西八桂名校”；固化四項辦學成果；堅持“七化”辦學標準。
學校戰略規劃的綱領性。
爭創一流的規范管理，一流的教師隊伍，一流的校風建設，一流的校園文化，一流的教育質量。景行小學強調的是五育并重，培育全面和諧發展的人，引導全校師生以“高山景行”為目標，不懈追求。還以“做德才兼備之師，育合格特長之生，創規范特色之校”為粉學目標。
 2、學校戰略規劃的定位和發展目標。
多年的不懈努力，為景行帶來了輝煌的成就。所以為提高學校的管理制定，特制定了發展目標：極探索更加優質高效的創新管理機制；造就有思想、有文化、善科研、有成果的名師群體；建立教科研新機制，使學校特色更加鮮明；以信息化建設為代.......