興雅學(xué)校音體美素質(zhì)教育建設(shè)的實(shí)踐研究

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興雅學(xué)校"音體美"素質(zhì)教育建設(shè)的實(shí)踐研究
[摘 要]《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》(2010-07-29)明確指出：配齊音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師，開足開好規(guī)定課程。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。科學(xué)安排學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。大力開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過程，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長(zhǎng)。率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)。
[關(guān)鍵詞] 素質(zhì)教育 音體美 教育
一、什么是音體美素質(zhì)教育？
 所謂“素質(zhì)教育”，就是以提高人的全面素質(zhì)為主的一種教育活動(dòng)。這種教育包括兩大層次的活動(dòng)：一是國(guó)民素質(zhì)教育，這是一種基礎(chǔ)層次的活動(dòng)；二是專門人才素質(zhì)教育，這是一種基于基礎(chǔ)層次的發(fā)展層次的活動(dòng)。對(duì)于人生的不同階段，素質(zhì)教育的任務(wù)也不盡相同。在這里我主要講的是素質(zhì)教育當(dāng)中的音體美，即音樂、體育、美術(shù)教育。
二、音體美素質(zhì)教育的意義
 音樂教育可塑造藝術(shù)形象，表達(dá)思想情感。曉之于理，動(dòng)之于情，感之于心，導(dǎo)之于行，在潛移默化的熏陶中，凈化心靈、陶冶優(yōu)良品格，培養(yǎng)高尚情操，發(fā)展形象思維，開發(fā)智力，促進(jìn)身心健康；體育課可以鍛煉身體，增強(qiáng)體魄、提高身體協(xié)調(diào)度；美術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，主要以完美的形象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果。 喜歡涂涂畫畫是小學(xué)生的天性。但這種興趣是短暫的，在美術(shù)課教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生好奇、易興奮、好探求的心理特征，抓住興趣點(diǎn)，憑借一定的教學(xué)手段，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的獲得知識(shí)、表現(xiàn)藝術(shù)情感的欲望，從而主動(dòng)自覺地進(jìn)入想象氛圍。對(duì)于提高學(xué)生的審美文化素質(zhì)、發(fā)展創(chuàng)造性思維，陶治其情操，起著積極的作用。
三、興雅學(xué)校概況
興雅小學(xué)位于北京市大興區(qū)興華大街，......