淺議教師專業發展的激勵與促進

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淺議教師專業發展的激勵與促進
[摘 要]教師是促進學校發展和引導學生成才的主要力量，是學校教學與管理中最核心、最關鍵、最根本的因素，是制約學校整體工作的決定性因素。因此，建立教師的激勵機制，有助于提高教師的綜合素質，充分發揮教師的作用，最大限度地調動教師工作的積極性，更好地激勵教師工作，促進教師的專業發展。
[關鍵詞]激勵機制 專業發展 促進

 學校成敗的關鍵在于是否能把學生培養成為國家和社會所需要的合格人才，而把學生培養成才的關鍵又在于教師。教師是促進學校發展和引導學生成才的主要力量，是學校教學與管理中最核心、最關鍵、最根本的因素，是制約學校整體工作的決定性因素。因此，建立教師的激勵機制，有助于提高教師的綜合素質，充分發揮教師的作用，最大限度地調動教師工作的積極性。這種激勵機制既是學校發展的保障，又是提高教學質量的迫切要求，也是促進教師專業發展的需要. 

一、建立強化教師行為的機制，激勵教師成長
 建立教師激勵機制的目的在于促進教師的成長，使教師學會如何做一名合格的教師，并努力成為一名優秀教師或專家教師，使教師成為學校教育事業發展所需要的人才。對教師進行激勵的過程，也就是引導教師不斷學習，擴充新知識和新技能，樹立新觀念、新思想，全面提高教師素質的過程. 

(1)對教師的行為及時地給予獎勵或懲罰
合理運用獎懲方法,建立科學合理的獎懲激勵機制,對于提高教師的積極性有重要意義。在教師管理中,要做到獎勵與懲罰有機結合,建立以獎勵為主的多樣化的長效激勵機制。比如，對教師進行高效的課堂教學、建立和諧的師生關系等給予獎勵；對教師的不良教育教學行為、教學混亂、體罰學生等給予必要的懲......