學校開展活動對學生具有激勵作用

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學校開展活動對學生具有激勵作用
[摘要]學校組織成功的活動具有無窮的激勵力量。活動的激勵功能是多方面的，它可以全面發展學生智力，培養創新精神，增強實踐能力。可以通過目標主題、活動內容、活動方式方法、活動場所等形式進行。學校開展活動要注意要求具體、過程優化、適合學生特點、講求實效、注意連續性。
[關鍵詞]學校 學生 活動激勵 功能
 前蘇聯心理學家A.B彼得羅夫斯基等人通過實驗研究表明，集體作為高級形態的群體，其本質特征就是以活動為中介的人際關系多級結構，正是群體的共同活動的發展規律揭示了由社會分工和社會職能客觀產生的群體社會過程轉變為社會心理共同體的發展機制。從小團體的形成，群體內聚力的增長，直至集體的發展，不是直接與群體溝通、交互作用和人際關系相聯系的，而是建立在個體越來越多地參加共同活動的基礎上。。。 。。。由于學校活動中包含著提高學生認識能力、實踐能力、人際交往能力的多重因素，能滿足好奇、求知、想象、創造等多方面的需求，因此能激勵著他們釋放天性、活躍精神、增強能力、磨練意志，追求在各個領域發展的自由。所以，學校的活動的激勵功能是非常明顯的。有意義的成功活動具有無窮的激勵力量，能使學生充滿歡樂愉悅，精神充實，能使學校顯示朝氣蓬勃的活力。
活動的激勵功能
學校活動對學生的發展的激勵功能是多方面的，主要表現在以下幾點。
全面發展智力
學校活動包括了促進學生語言智力數理邏輯.....