談激勵機制在學校管理中的運用

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談激勵機制在學校管理中的運用

［摘要］　激勵是激發潛能與內在動力的有效手段與途徑。通過建立合理合情的激勵機制，并根據學校具體情況，創造性地采取各種激勵手段調動教職工的積極性和創造性，實現學校發展與教師自身發展的良好機制與內在動力的形成，進而達到提高學校教育質量的目的。
［關鍵詞］ 激勵機制　學校管理　運用

 學校管理的核心是對人的管理，包括管理者對教職工和學生的管理、教師對學生的管理、校長對班子成員的管理、教師之間和學生之間的自我管理等等。其中最主要的是對教職工的管理，因為提高學校教育教學質量和辦學效益的關鍵在于教師，因此如何激勵調動教職工的工作積極性與主動性，充分發揮教職工的主觀能動作用，使他們能滿腔熱情、全身心地投入到教書育人、管理育人、服務育人的學校工作中去，是學校管理的一個極其重要的問題。
 一、激勵與激勵作用
 激勵：在心理學中是指激發人的工作動機和行為的心理過程。它使個體受到某種內部或外部刺激的影響，產生和維持一種興奮狀態，而有效地完成工作目標的過程；激勵就是一種喚起人自覺意識，從激活人的需求開始，在需求的推動下產生動機，引發活動的過程。
 激勵機制，也稱激勵制度，是通過一套理性化的制度來反映激勵主體與激勵客體相互作用的方式。
就學校管理層面來講，在學校的教學教育管理......