淺談教師壓力的產(chǎn)生及解決策略

全文字?jǐn)?shù):3415

 淺談教師壓力的產(chǎn)生及解決策略
 [摘 要]本文對(duì)教師壓力產(chǎn)生的原因主要從外部因素和內(nèi)部因素兩個(gè)方面進(jìn)行了分析，對(duì)教師壓力產(chǎn)生的后果和影響從生理、心理、行為上的表現(xiàn)進(jìn)行了論述，在此基礎(chǔ)上提出解決教師壓力的策略，即尊重和愛(ài)護(hù)教師，鼓勵(lì)教師參與學(xué)校管理，考慮教師的個(gè)人發(fā)展，以及加強(qiáng)內(nèi)部溝通，為教師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境。
 [關(guān)鍵詞]教師壓力　產(chǎn)生原因 　解決策略
 隨著國(guó)家改革開(kāi)放腳步的加快和西部大開(kāi)發(fā)號(hào)角的奏起，各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。“適者生存”這已成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。本文僅就教師的壓力及解決策略談?wù)剛�(gè)人粗淺的看法。
 一、壓力概述
 壓力是指當(dāng)人們認(rèn)為環(huán)境條件超過(guò)其心理所能承受的時(shí)候，產(chǎn)生的焦慮和緊張感。壓力是人自己本身與環(huán)境共同作用的結(jié)果。
 二、教師壓力產(chǎn)生的原因
 1、外部因素
 外部因素主要指宏觀上的政策、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等因素。雖然國(guó)家三令五申強(qiáng)調(diào)必須加強(qiáng)素質(zhì)教育，但在實(shí)際生活中應(yīng)試教育仍起著主導(dǎo)作用，在這樣的現(xiàn)實(shí)下，隨著教育系統(tǒng)人事制度改革的不斷深入，教師面臨著諸多壓力：一是面臨著中、高考升學(xué)率的壓力，二是面臨教師崗位聘用制、末位淘汰制等崗位競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)壓力，三是面臨著提高自身素質(zhì)、向素質(zhì)教育靠攏及參加各種達(dá)標(biāo)考試、培訓(xùn)的壓力，四是私立學(xué)校的增多，導(dǎo)致生源短缺產(chǎn)生的心理壓力。
 2、內(nèi)部因素
相對(duì)于外部因素，學(xué)校內(nèi)部因素是產(chǎn)生教師壓力......