學生對參與教師評價態度的調查與分析1

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學生對參與教師評價態度的調查與分析

[摘要] 本文從幾個方面來分析，首先介紹了學生參與教師評價的目的和意義，然后就是通過學生參與教師評價態度的調查來發現存在的一些問題，再通過這些問題進行分析為什么學生參與教師評價會存在問題，最后就是說明學生應該如何去正確評價教師工作，只有這樣才能正確的反映教師的工作。
[關鍵詞]教師評價  客觀事實  原則 
 學生參與教師評價更能真實的，全面的評價教師，然而，很多學生都不能正確的、客觀的反映這一點。本文主要是為了能夠使學生正確參與教師評價。
 一、學生參與教師評價的目的和意義
 [石中英：《公共教育學》，XX師范大學出版社，2008年7月 第一版
]教師評價就是根據教師的知識、技能、教學成果來對他們的優缺點以及個人價值做出描述和評價的過程。教師評價是以提高教師專業水平，促進教師職業發展，保證教育教學質量的一種教師評價制度。
 1、提高教師工作的熱情
 學校進行教師評價可以提高教師們的教學激情，能夠使教師認真負責的工作。教師評價是對教師工作的一種細化，可以明確的指出教師工作有哪些指標，而且教師評價與教師的提升、薪酬福利等都掛鉤，所以很多老師希望通過自己的努力，提高自己的工作積極性來提高自己的評價結果。
 2、提高教師素質
 教師評價制度在指導、監督教師的常規教育教學工作，激勵教師開展創造性勞動，及時反饋教學信息。教師在努力達到評價指標的同時可以在教師的業務素質和思想素質都得到提升，對教師的發展具有重要的作用。
 3、提高教師的責任心
 每一個教師都有自己應負的責任，不論是美術老師，體育老師還是其他非文化課程的老師都有他們的教學責任，他們也需要對學生的身體健康，學習進度等負責任。通過教師評價可以讓每一個老師都認清自己的工作責任，提高他們的責任心，為學生的發展而努力。
 4、促進學校的發展
 學校的發展是需要學生、教師等的綜合發展，只有學生的發展才能夠不斷的促進學校的發展。教師評價不僅可以提高教師的素質，可以促進學生的發展，還可以直接影響教師隊伍的穩定和師資建設的質量，影響學校穩步、可持續發展。
 二、學生對參與教師評價態度的調查
教師評價制度的建立首先應該了解教師評價.....