實行人文管理 構(gòu)建新型的幼兒園管理機制

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實行人文管理 構(gòu)建新型的幼兒園管理機制
 【內(nèi)容摘要】我是由一名普通的幼兒教師一步步走到領(lǐng)導崗位上的，在園長的崗位上已經(jīng)工作了六年，在這六年的工作中，我的感慨很多，如何才能成為一名合格的管理者？這個問題我也不止一次的問自己。社會在不斷的進步，管理機制也在不斷的完善。構(gòu)建幼兒園管理機制不僅是提高幼兒園管理水平的要求，更是現(xiàn)代幼兒園以人為本的管理理念的具體實施和體現(xiàn)。每個幼兒園管理者都應該樹立系統(tǒng)管理理念，充分調(diào)動系統(tǒng)中每個人的管理作用，形成整體的管理效果。而傳統(tǒng)的幼兒園管理以物為本，忽視人的管理，不適應新時期幼兒園管理工作的需要，而現(xiàn)代管理理念則強調(diào)“以人為本”的管理，尊重和激發(fā)教師的自主精神，充分調(diào)動教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。
 【關(guān)鍵詞】管理機制 策略
 一、構(gòu)建幼兒園管理機制的意義和重要性。
 幼兒園的一切工作都是由人來做的，尊重人、關(guān)心人、理解人、凝聚人、從而激勵人，才能搞好管理工作，因此園長管理必須將對人的管理放在首位，隨時調(diào)整員工的情緒心態(tài)，調(diào)動員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，建立和探索激勵機制，從而提高管理的效率，使幼兒園得到良性的發(fā)展。
 幼兒園管理就是要創(chuàng)造一種環(huán)境，能夠促使每個人發(fā)揮主體性，形成一支具有凝聚力、創(chuàng)造力、團隊精神，可持續(xù)成長的隊伍。
人文管理機制有利于幼兒園的良性發(fā)展。
幼兒園管理的核心是人，教職工是一個個活生生的人，她們有思想、有感情、又獨立的人格，有各種需要，渴望自身價值的實現(xiàn)——這些正是作為生命體的人的主要特性。在用人策略上堅持特色特用，為每名教師創(chuàng)造一個施展自己才華的舞臺。完善各種制度，用合理的制度來制約人，引導人，激勵人。擁優(yōu)越的制度管理與情感管理凝聚力。以人為本，恪守人性。關(guān)心尊重教師，盡量滿足教職工的合理要求，營造寬松的工作場所，促......