幼兒早期閱讀能力的培養

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幼兒早期閱讀能力的培養
[摘 要] 早期閱讀是幼兒從口頭語言向書面語言的前期閱讀準備和前期書寫準備,其中包括知道圖書和文字的重要性,愿意閱讀圖書和辨認文字,掌握一定的閱讀和書寫的準備技能等。我國新頒布的《幼兒園教育指導綱要》明確把幼兒早期閱讀要求納入了語言教育目標體系,提出:“要培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符合的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養前閱讀和前書寫技能。”因此說,早期閱讀是幼兒語言學習的一個不可缺少部分,對促進幼兒語言發展具有重要的價值,發展幼兒早期閱讀能力是我們幼兒教師在新時代的研究課題,在幼兒教育改革中應重視的問題。
【關鍵詞】幼兒 早期閱讀  閱讀能力的培養
    一、早期閱讀在幼兒發展中的作用
    (一)促進幼兒語言的發展
    幼兒語言能力不僅僅是口頭語言,而且包括開展幼兒傾聽、表述、欣賞文學作品的能力。早期閱讀活動中幼兒不僅要能傾聽、還要在傾聽的基礎上不斷欣賞、理解、表達。
    (二)促進幼兒心理健康發展
    由于早期閱讀的特點與幼兒心理發展特點及其相似,因此,通過早期閱讀這一活動,對于促進幼兒心理健康發展有著極其重要的作用。
    (三)促進幼兒智力的發展
    幼兒的智力包括概括力、理解力、判斷力、想象力,在早期閱讀活動中,可以大大促進幼兒的智力發展。
 1、概括力發展:概括力是思維的核心
在思想上根據抽象出來的事物的共同的、本質的特征或聯系,而把同類事物聯結起來的過程。在早期閱讀活動中,許多優秀的文學作品中有許多概括性極強的語言,如:這些形象化的語言能夠更清楚、更準確、更形象地表達......