學校制度建設(shè)與教師人性化管理

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學校制度建設(shè)與教師人性化管理
【摘要】一名成功的學校管理者需要具備較高的思想與能力素質(zhì)修養(yǎng)，它要求從學校制度的建設(shè)與制度實施過程中的人性化管理達到規(guī)范。這就要求管理者聯(lián)系學校和教師的實際來開展自己的管理工作。我擔任過學校管理者，也扮演著被管理者的角色。自己深刻地認識到要把一個學校的工作做好，制定和如何制定一定的管理制度以及如何落實所制定的管理制度是一項必不可少的重點工作。也就是學校工作的基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】學校 制度建設(shè) 人性化管理 原則性 實事求是
 在從事多年的教學過程當中，我曾經(jīng)擔任過管理者，也扮演過被管理者的角色，這便使我充分地認識到要做好管理者是一件長期而復(fù)雜的工作。在學校管理中，我們常說從嚴管理、從嚴治校，然而又提倡人性化管理，要講究人文管理，現(xiàn)在，我們又注重建立和諧校園。所以說：一名合格的管理者就應(yīng)該能夠正確地處理好這幾個關(guān)系才不致產(chǎn)生矛盾，才能盡善盡美地做到既有制度的約束，師生又輕松愉快地發(fā)展。即要求我們樹立科學的發(fā)展觀，用科學的發(fā)展觀統(tǒng)籌全局，一切從實際出發(fā)，有利于學校發(fā)展的事、有利于師生發(fā)展的事我們就應(yīng)該做好。
 建立完善的學校管理制度
 無論是任何單位、部門，制度的建設(shè)都是必須的，就像我們說的“無規(guī)矩不成方圓”，學校工作的正常運作如果沒有制度的約束，沒有制度的監(jiān)督將是難以取得成效的。因此，建立健全學校規(guī)章制度是學校工作正常運行的保證。而制度的建立一定要講究科學、合理。[ 對制度的建設(shè)和教師的管理要依據(jù)學校的實際和教師自身思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的特點而開展。
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 滿足制度建設(shè)的需求性
制度通常用來規(guī)范人的言行和管理行為，它可以避免工作的無序和管理的混亂。它既是工作的一個操作標準，又是管理的一個操作規(guī)程。因此說制度的制定和建設(shè)要特別注意它的需求性。在學校管理和工作的運轉(zhuǎn)過程中，我們在某些方面、某些環(huán)節(jié)都要建立制度。比如建校之初，人員不齊，機構(gòu)不全，一下子想將學校的制度健全就不現(xiàn)實。一方面學校降后有什么變化，由于因素很多，我們很難完善，即使完善了，又由于人員和機構(gòu)不健全而很難操作執(zhí)行、但是另一方面，學校的衛(wèi)生是要做到，學校的發(fā)展要有經(jīng)濟的支撐，可衛(wèi)生做什么程度、經(jīng)濟如何投入才合理和規(guī)范，這就急需.....