推進社區教育發展 構筑終身教育體系

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推進社區教育發展  構筑終身教育體系
［摘  要］本文是筆者通過學習現代社區教育理論后所產生的新認識，對社區教育進行的更深層的思考與探索，并將這種認識結合運用到社區教育實踐中。文中著重從貼近形勢，提升社區教育理念；完善網絡，整合社區教育資源；創新形式，增強社區教育引力；強化實驗，解決社區教育問題等對推進社區教育發展，構建終身教育體系提出自己的看法，以開拓社區教育的新思路，創新社區教育方法，深化社區教育內容。
［關鍵詞］社區教育理念  社區教育資源  社區教育形式  終身教育體系
 百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。社區教育是教育與社會的結合點，是社區精神文明建設的重要載體，是通向學習化社會的橋梁。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中提出“廣泛開展城鄉社區教育，加快各類學習型組織建設，基本形成全民學習、終身學習的學習型社會。”那么，如何推進社區教育發展，構筑終身教育體系？筆者以為農村的社區教育應從以下幾個方面付諸實踐。
 一、貼近形勢，提升社區教育理念
 十六大報告中指出：加強職業教育和培訓，發展繼續教育，構建終身教育體系，創建學習型社會；十七大報告中指出：發展遠程教育和繼續教育，建設全民學習、終身學習的學習型社會。新《教育規劃綱要》多處談到終身教育，其第八章以663字的篇幅明確了繼續教育的發展任務，為社區教育營造了前所未有的大好機遇。
隨著城市管理體制和管理重心不斷下移，街道面臨著經濟轉軌、社會轉型、農民轉性的新形勢，逐步形成了社區城市居民與農村居民混雜、老年人增多、下崗失業人員增多、屬地管理人員增多、外來人員高度集居而素質偏低的新格局。農民轉為居民需要提高素質，下崗失業人員轉崗需要就業培訓，社區老年人的精神文化生活需要豐富，新市民整體素質需要提高等等。面對社區居民的需求，我們必須意識到，只有經濟發展的社會是不完全的和諧......