試論職中管理體制改革

全文字?jǐn)?shù):5108

試論職中管理體制改革
【摘  要】文章主要研究了畢節(jié)職中的管理問題,其目的在于可以明確畢節(jié)職中的管理目標(biāo),使我們?cè)趯?shí)踐中可以更好的發(fā)揮管理能力,創(chuàng)造社會(huì)經(jīng)濟(jì)和培養(yǎng)社會(huì)人才,同時(shí)更加有利于中職學(xué)校的發(fā)展和壯大，同時(shí)提出構(gòu)建一種將管理重心放在專業(yè)部的“校部二級(jí)”內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)設(shè)置管理模式。
【關(guān)鍵詞】職中   現(xiàn)狀  二級(jí)管理  問題
研究職中管理的目的在于明確職中的管理目標(biāo)，將有助于我們更好地理解職中教育的特點(diǎn)，有助于更好地實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育辦學(xué)科學(xué)的定位。
 一、當(dāng)前職中內(nèi)部管理的弊端
 由于我區(qū)中等職業(yè)教育起步較晚沒有形成具有職中特點(diǎn)的管理模式，基本上沿襲普通高中管理模式。我區(qū)職中內(nèi)部管理模式的落后，已經(jīng)制約了我區(qū)中等職業(yè)教育健康可持續(xù)發(fā)展。
當(dāng)前，大多中等職校現(xiàn)行的校內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)基本上是在傳統(tǒng)的普通教育體制下形成和發(fā)展起來的，它源于前蘇聯(lián)的教育管理體制，從內(nèi)涵上看，是一種基于等級(jí)制度的、以行政管理為特證的“外控管理”模式，明顯的特點(diǎn)是控制、命令、授權(quán)、個(gè)人負(fù)責(zé)等。從組織形式看，是一種金字塔型的層級(jí)組織結(jié)構(gòu)：校長(zhǎng)———分管校長(zhǎng)———職能處室———年級(jí)組（教研組）———班級(jí)。隨著信息時(shí)代的到來，新科技、新經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，中職學(xué)校相關(guān)職能擴(kuò)張，學(xué)校中層管理機(jī)構(gòu)紛紛擴(kuò)容，形成錯(cuò)綜復(fù)雜的管理關(guān)系。大多中職學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置共有校長(zhǎng)辦公室(含人事)、教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、教研室、就業(yè)培訓(xùn)處等。專業(yè)部雖已設(shè)立，但實(shí)際上未凸顯其功能。職能部門對(duì)年級(jí)組（教研組）、班級(jí)（備課組）進(jìn)行垂直或交叉的管理。這種金字塔型的層級(jí)管理模式的形成和發(fā)展有其深厚的哲學(xué)與倫理的基礎(chǔ)，外在的學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)以及嚴(yán)格的衡量標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章制度對(duì)學(xué)......