試論少先隊文化的構建

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試論少先隊文化的構建

[摘要] 文化是一種價值趨向，具有向心力，會產生影響人的力量。而少先隊文化建設是培育少年兒童的有效載體，也是富有生命力的教育策略。少先隊文化和少先隊文化建設已成為全體少先隊工作者當前思考的重要議題。本文結合實踐闡述了少先隊文化的概念、作用以及構建策略。
[關鍵詞] 少先隊文化 校園文化 價值取向 少先隊活動

 文化是人類知識、思想觀念的體系，包括知識、價值觀、信仰、守則、法律和制度等。少先隊文化是在實踐的基礎上發展起來，是一門先有實踐經驗，后有理論系統形成的文化。但對于少先隊文化如何構建，是永遠值得我們作少先隊工作者探討的問題。
 一、少先隊文化之概念
 少先隊文化是由黨的先進文化引領，由少先隊員和少先隊輔導員為主體創造的，由少先隊的性質和任務決定的一種教育文化，是少年兒童教育文化 學校是專門培養人、教育人的地方，它不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環境、文化的理念。校園少先隊文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發揮著作用，它具有活動性和延續性的特點，它在潛移默化中發揮著活動育人的功能。因此，建設一流的校園少先隊文化，是一個值得我們長期關注的問題。
 二、構建文明和諧的學校少先隊文化
 隨著社會的不斷開放，少先隊文化也受到前所未有的沖擊，東西方文化的碰撞，傳統文化與現代文化的交雜，少年兒童的文化心理出現了多元交匯，引起了文化感知的多元化，導致價值取向的復雜性。因而，少先隊文化建設就必須正視社會現實和兒童身心特點，走具有時代特色的少先隊文化建設之路。
 （一）發揮少先隊輔導員、少先隊工作者在文化層面上的價值取向作用
 輔導員作為少先隊員的老師和朋友，言行舉止等行為方在文化層面上體現少先隊的價值取向。輔導員是少先隊員的楷模，應具有較高的文化素質，良好的品德，正確的價值觀，人生觀，必須身體力行，以自己的模范行為為學生樹立榜樣，以自身的人格魅力感染隊員，以自身的文化內涵教育影響少年兒童。
少先隊文化建設的最終目的應表現在少先隊員在少先隊中......