淺談托班幼兒入園初適宜環境的創設

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淺談托班幼兒入園初適宜環境的創設
〔摘要〕在現代社會，人們日益關注到環境對學前兒童教育的重要性，充分認識到：環境是兒童最好的、最自然的啟蒙老師；能對兒童的情感起到激發和鼓勵的作用，形成積極和主動的行為方式；適宜的環境能吸引兒童去探索、思考，去參與實踐，從而啟動智慧之門；還能引導孩子在自然、自主的狀態下形成各種良好的習慣。故創設與教育相適宜的良好環境，促使孩子全面發展，是幼兒園教育的一大目標。
〔關鍵詞〕幼兒托班  環境創設  適宜

 兒童從出生到學齡期大致經歷了從胎內到胎外、吸乳到斷乳、家庭到托兒所、托兒所到幼兒園、幼兒園到小學這樣五次典型的環境轉變。每一次的環境轉換，不僅標志著兒童生理方面的生長發育進入了一個新階段，同時也反映了兒童心理、認知的發展。然而環境轉換的突變性與心理發展的漸變性之間常會表現出矛盾的沖突，如果這一沖突不能很好的解決，對幼兒的身心發展都會有一定的影響。因此了解各期幼兒對環境的需要是什么，從而創設與之心理發展需要相識應的環境才是必要的。本文就幼兒入園初對環境適宜的創設淺談自己的一些看法。
 
一、物質環境的創設

 （一）讓孩子在安全的環境中輕松地玩耍
 安全是一切活動的前提，是孩子快樂成長的關鍵。孩子們既生性好動，動作協調性和平衡能力較差，又缺乏生活經驗和自我安全保護意識和能力，因此在家都倍受家人的關心和呵護。到了幼兒園，換了陌生環境，任何不安全、不穩定的因素，都會造成他們心理的緊張和對幼兒園的害怕。故此，我們應充分考慮到孩子的生理特點，對現有環境進行調整和處理，創設安全、舒適的物質環境，讓孩子盡快地適應幼兒園。
 1．設置合理、童趣的場景
我們首先對水泥墻面和地板等進行軟包裝，用吹塑紙、泡沫和布等柔性的材料給“墻寶寶”穿上漂亮的“衣服”，在地板上鋪設柔軟的地毯、彩色的泡沫，防止孩子在跌倒時造成意外傷害；根據便于孩子活動、進出的原則，我們把鞋箱、杯架和毛巾架等幼兒經常使用的用具，設置、安排在走廊、過道和......