淺談農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)特色的創(chuàng)建與管理

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淺談農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)特色的創(chuàng)建與管理

[摘要] 堅(jiān)持特色辦學(xué)理念、走特色辦學(xué)之路是學(xué)校發(fā)展的必然選擇，是學(xué)校的現(xiàn)實(shí)生存的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的必由之路，是深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有效途徑。本文以現(xiàn)代教育管理理論為指導(dǎo)，結(jié)合教育管理實(shí)踐，就農(nóng)村學(xué)校如何用有效的管理方法來創(chuàng)建美術(shù)教育特色學(xué)校，在創(chuàng)立其特色后，如何用先進(jìn)的教育管理手段對(duì)其進(jìn)行管理等方面進(jìn)行簡單闡述及分析。
[關(guān)鍵詞] 農(nóng)村學(xué)校   有效管理   創(chuàng)建   特色學(xué)校    管理
 中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高民族素質(zhì)教育的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色①。堅(jiān)持特色辦學(xué)理念、走特色辦學(xué)之路是學(xué)校發(fā)展的必然選擇，是學(xué)校的現(xiàn)實(shí)生存的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的必由之路，是深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有效途徑。隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的逐步加快，素質(zhì)教育和課程改革的不斷深入，校際間競爭的日趨激烈，傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育“千校一面”的狀況已難以適應(yīng)教育發(fā)展的要求，教育的個(gè)性化和辦學(xué)的特色化已成為越來越多的教育工作者的共識(shí)。
 特色學(xué)校是學(xué)校的特殊性和個(gè)性在辦學(xué)過程中的體現(xiàn)，即既有一般學(xué)校的共性，又有其鮮明的個(gè)性。所謂特色學(xué)校，我們首先強(qiáng)調(diào)的就是，它要有一般學(xué)校所共有的特征：全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，有良好的教育環(huán)境，有較好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，有較高的教育質(zhì)量等。同時(shí)，還必須在“特”字上下功夫，形成不同于其他學(xué)校的個(gè)性特征。即“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的獨(dú)特性，這是特色學(xué)校的主要特征。沒有獨(dú)特的教育，就沒有特色的學(xué)校②。
學(xué)校的特色可以體現(xiàn)在管理、教學(xué)、教研等各個(gè)方面。
本文結(jié)合一些教育管理實(shí)踐，就農(nóng)村學(xué)校如何用有效的管理方法來創(chuàng)建美術(shù)教育特色學(xué)校，在創(chuàng)立其特色后，如何用先進(jìn)的教育管理手段對(duì)其進(jìn)行有效管理，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
 一、 要有正確的發(fā)展方向與管理定位
所謂學(xué)校發(fā)展方向與定位，指確定本學(xué)校發(fā)展的、與眾不同的競爭優(yōu)勢(shì)及與此相聯(lián)系的在社會(huì)公眾心目中的獨(dú)特地位，以此使社會(huì)公眾理解和正確識(shí)別某學(xué)校有別于其他學(xué)校的特征。而學(xué)校發(fā)展定位策劃，是指在分析學(xué)校所具有的相對(duì)的競爭優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，審時(shí)度勢(shì)，提出學(xué)校發(fā)展定位策略與具體定位，并制定具體的措........